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下列有關顯微鏡結構與功能的說法不準確的是(  )
A、鏡座--穩定鏡身
B、反光鏡--可以反射光線
C、載物臺--用來調節光線的強弱
D、鏡臂--握鏡的部位
考點:顯微鏡的基本構造和使用方法
專題:
分析:此題主要考查顯微鏡的結構以及使用方法等有關知識點.
解答: 解:①鏡壁:握鏡的部位;②鏡座:用以穩固和支持鏡身;③載物臺:放置玻片標本的地方.中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用于固定所觀察的物體.④遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈.每個光圈都可以對準通光孔.用來調節光線的強弱.⑤反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來.其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡.⑥粗準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;⑦目鏡:接近人眼睛的鏡頭;⑧物鏡:接近觀察物體的鏡頭;⑨細準焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度小.
故選:C
點評:顯微鏡的結構和各部分的作用是考查的重點內容,一般難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請完成下列實驗設計方案:
某實驗小組的同學要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態發育的影響,請你幫他們作出假設,并設計實驗方案證明你的假設.
(1)提出問題:甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有影響嗎?
(2)作出假設:
 

實驗材料及用具:15只完全相同的蝌蚪、新鮮水草、3個同樣的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3~4天的自來水.
(3)實驗設計:
第一步:將3個玻璃缸分別編號為1號、2號、3號.
第二步:在3個玻璃缸中分別放入
 
的水草,然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪.第三步:在1號玻璃缸中加入
 
;在2號玻璃缸加入
 
;在3號玻璃缸中不加任何藥劑,作為
 

第四步:向1號、2號玻璃缸中連續投藥7天,每天藥量相同.喂養過程注意換水,喂飯粒少許.
第五步:記錄每天觀察的結果.
(4)分析實驗結果并得出結論:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項信息中,不能從藥品標簽上獲取的是(  )
A、作用與用途
B、用法與用量
C、藥品有效期
D、吃幾次藥病能痊愈

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科目:初中生物 來源: 題型:

細菌、真菌、病毒的共同特點是(  )
A、無成形細胞核
B、有細胞結構
C、生殖方式異養
D、都對人有害

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科目:初中生物 來源: 題型:

一只雌蛙能產卵4000~5000個,卵受精后只有5%~10%能發育為成體,達爾文對這一事實的解釋是(  )
A、過度繁殖B、生存斗爭
C、遺傳和變異D、自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列動物名稱與相應分類用直線連起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:

為驗證生態系統成分的重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導下進行如下實驗設計.實驗裝置如下,
請回答:
(1)四個生態瓶中,設計最合理最科學的是
 

(2)生態瓶中正常情況下,小魚死亡最快是
 

(3)①②構成對比,探究生態系統成分中
 
對生態系統的影響.
(4)②④構成對比,探究
 
 對生態系統的影響.
(5)由圖中信息可知,完整生態系統的成分中包括非生物因素、消費者、
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪些屬于所有生物共有的特征(  )
A、由細胞構成
B、能繁殖
C、能新陳代謝
D、對外界刺激能作出反應

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列物體中,屬于生物的是(  )
A、石頭上的青苔
B、智能機器人
C、變形金剛
D、溶洞中不斷長高的石筍

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同步練習冊答案
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