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1．下列物質中屬于光合作用必需原料的是（　　）

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

淀粉

D．

氫氧化鈉

分析光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，

解答解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存化學能）+氧氣；光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物（淀粉）和氧，場所是葉綠體，條件是有光．因此，屬于光合作用必需原料的是二氧化碳．
故選：B．

點評只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結出其原料、條件和產物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關于如圖說法正確的是（　　）

	A．	鼠和兔都吃草，所以鼠和兔是合作關系
	B．	鷹和鼠是合作關系
	C．	鼠和蛇都被鷹捕食，所以鼠和蛇是競爭關系
	D．	狐和鼠屬于捕食關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某同學對下面幾類植物進行了觀察和記錄，請利用你所學生物知識幫它完成記錄和分析．

（1）葉片只有一層細胞，能作為檢測空氣污染指示植物的是D．（填字母）
（2）屬于孢子植物的是A、B、D．（填字母）
（3）多數生活在水中，沒有根、莖、葉分化的是A．（填字母）
（4）圖甲葉片背面褐色的結構是孢子囊．
（5）乙圖是玉米種子縱剖面示意圖，圖中5是子葉，滴加碘液變藍的部位是2（填序號）
（6）孢子成熟后散發出來，必須落在溫暖濕潤的環境中才能萌發，否則會很快喪失生命力，而種子則不同內含豐富的營養，如果環境不適宜，它還可以處于休眠狀態等環境適宜再萌發．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．判斷蚯蚓前后端的簡便方法是（　　）

	A．	觀察蚯蚓的運動		B．	有環帶的一端是身體前端
	C．	觀察蚯蚓的反應，反應快的		D．	長有口的一端是前端

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象：

如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間后，觀察現象，結果發現A、B兩杯內的種子都全部萌發，C被內的種子都沒有萌發．請分析回答：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發需要光照”，該對照實驗的變量是光；分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是光照對種子的萌發沒有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，哪兩個還可以作為對照？A和C．通過該對照實驗可以得出的結論是種子的萌發需要空氣．
（3）萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發育成的：①胚芽；③胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

如圖是細菌的結構模式圖，請據圖回答問題
（1）F是細菌的鞭毛，它使細菌能夠運動．
（2）字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞
（3）細菌在細胞結構上與動植物細胞的主要區別是沒有成型的細胞核，它的遺傳物質是[A]DNA．屬于原核生物（原核或真核）
（4）與植物細胞相比，細菌細胞結構中沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，所以細菌生活的營養方式為異養（選自養或異養）它們是生態系統中的分解者．
（5）細菌的繁殖方式是分裂生殖．當外界環節惡劣時細菌會以芽孢的形式度過不良環境
（6）細菌有三種基本形態，例如能引發扁桃體炎的金黃色葡萄球菌呈球狀，大腸桿菌呈桿狀，小螺菌呈螺旋狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪種動物不是鳥類（　　）

A．

企鵝

B．

野鴨

C．

褐馬雞

D．

蠑螈

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