【題目】生物的物種既能保持基本穩定，又能不斷進化發展是因為生物具有下列哪種特性（ ）
A.生殖和發育
B.遺傳和變異
C.生長現象
D.具有一定的結構
【答案】B
【解析】解：生物的親代與子代之間具有相同性狀的現象叫遺傳。變異是指親子間和子代個體間的差異。遺傳可以使子代能保持親代的性狀，利于保持生物的穩定性。變異可以使生物不斷適應變化的環境，使生物能不斷進化和發展。沒有變異生物就不可能進化和發展。沒有遺傳就沒有相對穩定的生物界。
故B符合題意。
【考點精析】本題主要考查了生物的性狀與相對性狀的概念和生物的特征的相關知識點，需要掌握生物的性狀:生物的形態結構特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現形式；生物的特征:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）才能正確解答此題．
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【題目】將金魚藻放在裝滿水的燒杯中，用漏斗罩住金魚藻，并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管，將該裝置放在陽光下照射一段時間，當氣體充滿試管的一半時，放入余燼的木條，發現余燼的木條復燃了，說明金魚藻
A．光合作用制造了氧氣 B．光合作用消耗了二氧化碳
C．呼吸作用吸收了氧氣 D．呼吸作用釋放了二氧化碳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物課外小組的同學發現鼠婦更愿意生活在濕潤的地方，于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響?”，并進行了如下實驗：
①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等體積的濕土；
②將20只鼠婦放入遮光盒中；
③靜置2分鐘后，在保證環境相對安靜的情況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數，并記錄在如下表格中。
觀察次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠婦個數 | 8 | 5 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
濕土中鼠婦個數 | 12 | 15 | 17 | 14 | 15 | 18 | 19 | 19 | 18 | 19 |
根據以上信息，回答下列問題：
（1）根據研究的問題，你可以做出的實驗假設是_____________________。本實驗中的單一變量是________________。
（2）實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是________________________。
（3）實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘，且始終保持環境安靜的原因是____________。實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦_______________。
（4）根據上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在________的環境中。
（5）如果第一次實驗后發現實驗結果與假設不一致，下列做法不合理的是_________。
A．否定原來的假設，直接得出與假設相反的結論
B．按照原來的實驗方案重復多次，檢驗實驗結果是否一致
C．反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤
D．檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用，被譽為綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。沒有綠色植物，陸地上就沒有豐富多彩的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。請分析回答：
（1）綠色植物被稱為綠色的“能量轉化器”，是因為它能夠吸收太陽光能，并通過_______作用在___________中合成淀粉等有機物，同時將光能轉化成太陽能，貯存在有機物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和繁衍必需的能量。
（2）綠色植物通過_______作用，能夠不斷消耗大氣中的___________氣體，制造_______排放到大氣中，維持生物圈的碳—氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創造了必要條件。因此我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”。
（3）請你分析綠色植物被稱為天然的“蓄水池”的理由。（也可畫圖表示）
________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不久以前，市近郊一養魚專業村，村民們不斷發現魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因。一時間，出現各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言。為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門。經過相關部門的調查，發現魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致。
請你設計一個科學實驗，來探究該村魚塘的水質是否會影響魚的生存。
（1）你提出的問題是： ？
（2）根據上述提問，你作出的假設是： 。
（3）你的探究實驗中控制的變量為 。
（4）根據你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養殖的魚能健康生活的水，及 等。
（5）設計實驗步驟
（6）根據你的實驗設計，預測你的實驗結論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均____ （填“正常”或“不正常”）生活，則說明此魚塘中的水質不是導致魚集群死亡的原因。
②若甲、乙兩盆中的魚均全死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因。
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科普閱讀題
干細胞是具有分裂能力的一類細胞，在一定條件下可以分化成多種功能細胞，而普通體細胞，如口腔上皮細胞、神經細胞、成纖維細胞（一種結締組織細胞）等，不具有分裂能力。干細胞有多種類型，如胚胎干細胞、造血干細胞，其中胚胎干細胞是來源于形成胚胎的原始（未分化）細胞，它們具有分化成為多種類型細胞的潛能。鑒于這種特性，可以通過將干細胞移植入患者體內，替換損傷細胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細胞研究一直是一個頗具爭議的領域。支持者認為這項研究有助于根治很多疑難雜癥，因為胚胎干細胞可以分化成多種功能的細胞，被認為是一種挽救生命的慈善行為，是科學進步的表現；而反對者則認為，進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎，而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式。在這樣的倫理問題面前，科學家猜想：能不能把體細胞培養成類似胚胎干細胞的具有多種分化能力的干細胞呢？
2007年，日本學者將四個基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉入小鼠成纖維細胞（一種體細胞），使之成為具有胚胎干細胞某些特性的多能性干細胞—“誘導多能性干細胞”（簡稱iPS細胞）。
中國科學院動物研究所和上海交通大學醫學院的研究組合作完成的工作表明，利用iPS細胞能夠培養得到小鼠胚胎，植入母鼠體內，并能最終生長發育成具有繁殖能力的小鼠，從而在世界上第一次證明了iPS細胞與胚胎干細胞具有相似的多能性。截至目前，iPS細胞已經成功誘導分化形成成纖維細胞、角質細胞、造血干細胞、脂肪細胞等。
利用iPS技術可以使用病人自己的體細胞制備干細胞，應用于臨床醫學，如在豬等動物體內培養病人的器官，移植給患者，為器官移植提供了選擇，避免了免疫排斥的問題。與經典的胚胎干細胞技術和體細胞核移植技術不同，iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞，只需對體細胞進行操作及適當的培養即可，因此沒有倫理學的問題。同時，將iPS技術與轉基因動物技術相結合，打破物種界限，克服種間繁殖障礙，從而獲得用傳統方法無法得到的新性狀，為新品種培育等轉基因動物研究提供了試驗基礎。
正是由于iPS細胞的意義重大，其研究成果成為干細胞探索過程中的一個里程碑。2012年，日本學者和英國學者因其在該領域的杰出貢獻，獲得諾貝爾生理學或醫學獎。
（1）胚胎干細胞的遺傳物質主要存在于中，它是細胞的控制中心。
（2）iPS細胞經過增加細胞數量。iPS細胞轉變為心肌細胞、神經細胞等多種細胞的過程，稱為。
（3）下列關于干細胞研究的相關敘述正確的是（ ）
A.利用iPS技術不能把體細胞培養成生物個體
B.iPS細胞是由胚胎干細胞誘導形成的
C.iPS細胞與成纖維細胞的染色體數目不同
D.iPS技術能把體細胞培養成多能性干細胞
（4）科學家致力于把成纖維細胞轉化為iPS細胞，而不是直接采用胚胎干細胞，請例舉一條該做法的原因。
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