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15.根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,回答下列問題;
(1)如果你是老師,在準備本實驗的材料用具時,不需要準備圖1中的③(填標號),還需要添加的材料用具有消毒牙簽、生理鹽水、稀碘液.

(2)如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡,則顯微鏡的放大倍數是50倍.
(3)觀察時如果視野過亮,除了調節顯微鏡的光圈外,還可以調節哪一結構?反光鏡.
(4)圖2是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖,請你指出圖中存在的一處錯誤:多畫了液泡.

分析 1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟:
①擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
②滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
③取材:用牙簽在口腔內側輕刮幾下(操作前請漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
④蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產生氣泡;
⑤染色:在蓋玻片一側滴1~2滴碘液,在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液.
2、由圖可知:①顯微鏡、②鑷子、③刀片、④載玻片、⑤蓋玻片、⑥滴管.

解答 解:(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片,不需要③刀片,還需要消毒牙簽、生理鹽水及稀碘液.
(2)顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數=10×5=50(倍).
(3)在顯微鏡的結構中,遮光器可以調節光線的強弱,上有大小光圈.當外界光線較暗時使用大光圈,當外界光線較亮時使用小光圈;反光鏡能反射光線,上有平面鏡和凹面鏡兩個面.當外界光線較強時使用平面鏡,當外界光線較弱時使用凹面鏡.觀察時如果視野過亮,除了調節顯微鏡的光圈外,還可以調節反光鏡.
(4)動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體,孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖多畫了液泡.
故答案為:(1)③;消毒牙簽;生理鹽水;稀碘液(循序可互換)
(2)50    
(3)反光鏡    
(4)多畫了液泡

點評 熟練掌握制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟及顯微鏡的使用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗設計方案如下:
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B
實驗步驟A缸B缸
①加入的水質1000mL池塘水1000mL自來水
②加入蝌蚪分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
③加入飼料加入等量的蝌蚪飼料
④加或不加制劑加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫控制水溫保持在適宜的范圍內
每天記錄蝌蚪生長發育的情況.請回答:
(1)在這個實驗設計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你找出來并加以改進完善:
其中一處是①一組對照實驗中只能有一個變量,應改為A、B兩缸中都放入1000ml池塘水;
另一處是②實驗中用一只蝌蚪,結果會具有很大的偶然性,不足以說明問題,應改為A、B兩缸加入同時期孵化出的蝌蚪10只.
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內不加,其目的是形成對照.
(3)如果實驗按修改正確后的方案進行,結果為A缸蝌蚪提前發育為小青蛙,B缸蝌蚪正常發育.則該實驗可得出的結論是:甲狀腺激素能促進(填“促進”或“抑制”)動物的生長發育.

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(1)從生活環境分析:大多數必須生活在水中的植物是藻類植物,從水生向陸生過渡的植物類群是苔蘚植物.
(2)從形態結構上分析:腎厥比葫蘆蘚長的高大的主要原因是各器官中具有證明運輸物質的輸導組織,該結構特點與陸地生活環境相適應;與蕨類植物、種子植物不同,藻類植物沒有專門吸收和運輸養料的器官,它們幾乎靠細胞來吸收水分和無機鹽.
(3)從生殖的角度分析:裸子植物依靠種子進行繁殖,種子在植株上的著生特點是種子裸露著,沒有果皮包被,而藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物三大植物的生殖特點是不產生種子,依靠孢子進行繁殖.
(4)從適應性的角度分析,被子植物比裸子植物適應性強的特點有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官,種子外面有果皮包被著.(請寫出兩點)

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C.抗體、保護易感人群D.抗體、切斷傳播途徑

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