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12.我們四肢上的“青筋”是靜脈,下列說(shuō)法不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是( 。
A.壓力較小,血流速度較慢B.把血液從心臟送到身體各部分
C.管壁較薄,彈性較小D.四肢靜脈中有防止血液倒流的瓣膜

分析 (1)人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表:

血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度
動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小壓力大、血流快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多,分布廣非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深,有的分布較淺較薄,彈性小較大壓力低、血流慢
(2)四肢靜脈的內(nèi)表面有防止血液倒流的靜脈瓣,如圖:,動(dòng)脈里面沒(méi)有動(dòng)脈瓣,動(dòng)脈瓣在心室與動(dòng)脈之間.

解答 解:ACD、壓力較低,血流速度較慢、管壁較薄,彈性較小、有防止血液倒流的瓣膜,都屬于靜脈的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),ACD正確;
B、把血液從心臟送到身體各部分的血管是動(dòng)脈,不是靜脈,B錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握靜脈、動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)回答有關(guān)生命起源和人類(lèi)進(jìn)化的問(wèn)題
Ⅰ.有人將生命起源的主要過(guò)程表示為
無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{A}{→}$有機(jī)小分子物質(zhì)$\stackrel{B}{→}$有機(jī)大分子物質(zhì)$\stackrel{C}{→}$獨(dú)立的體系$\stackrel{D}{→}$原始生命
(1)該學(xué)說(shuō)認(rèn)為原始生命是由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)及其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程一步一步地演變而成的,在這一漫長(zhǎng)的過(guò)程中,發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是(填題中字母)A,發(fā)生在原始海洋的是(填題中字母)B、C、D.
(2)米勒首先用該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了A過(guò)程是可能的,我國(guó)首次合成的結(jié)晶牛胰島素和核酸也證實(shí)了這一學(xué)說(shuō)的可能性
Ⅱ.人類(lèi)起源的最直接證據(jù)是化石;人和類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿:人類(lèi)學(xué)家將是否能直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),生活在世界各地的人類(lèi),根據(jù)其遺傳特征不同分為四個(gè)大的種族,但從生物分類(lèi)上來(lái)說(shuō),他們同屬于一個(gè)物種即智人種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.老王在做飯切菜時(shí),一不小心被菜刀劃破了手指,馬上把手指縮開(kāi),含在口中,看還是流了血,按照你學(xué)過(guò)的知識(shí),菜刀至少劃到了皮膚的(  )
A.皮下組織B.表皮的角質(zhì)層C.表皮的生發(fā)層D.真皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖中產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列做法有益于健康的是(  )
A.女生在月經(jīng)期避免劇烈運(yùn)動(dòng)
B.為了早上多睡幾分鐘,不吃早餐就上學(xué)
C.水果皮營(yíng)養(yǎng)豐富,洗凈后可以直接食用
D.每天大聲喊叫,大聲說(shuō)話(huà),以鍛煉嗓子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如表是某校七年級(jí)(1)班的幾位同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容
試管編號(hào)加入的物質(zhì)是否攪拌處理方法檢驗(yàn)方法
1饅頭碎屑+2ml唾液攪拌37℃;10分鐘2滴碘液
2饅頭塊+2ml唾液不攪拌37℃;10分鐘2滴碘液
3饅頭碎屑+2ml清水攪拌37℃;10分鐘2滴碘液
4饅頭碎屑+2ml唾液攪拌5℃;10分鐘2滴碘液
5饅頭碎屑+2ml唾液攪拌70℃;10分鐘2滴碘液
(1)若1號(hào)和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉被消化成麥芽糖.
(2)若1號(hào)和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.
(3)選用1、4、5(多選)號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響
(4)在這5組實(shí)驗(yàn)中,結(jié)果不出現(xiàn)藍(lán)色的是1號(hào)試管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是綠色食品標(biāo)志徽,綠色食品標(biāo)志為正圓形圖案,圖案中的上方為太陽(yáng),下方為葉片,中心為蓓蕾,描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī),表示綠色食品是出自?xún)?yōu)良生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品,并提醒人們必須保護(hù)環(huán)境,改善人與環(huán)境的關(guān)系,不斷地創(chuàng)造自然界的和諧狀態(tài)和蓬勃的生命力
請(qǐng)你參照上述設(shè)計(jì)綠色食品標(biāo)志徽的道理,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,在“世界無(wú)煙日”、“世界水日”、“艾滋病日”、“世界衛(wèi)生日”等特殊日子中,任選一個(gè)你感興趣的主題,給它設(shè)計(jì)一個(gè)圖標(biāo),并根據(jù)你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A.腎單位-形成原尿B.腎小球-濾過(guò)作用C.尿道-收集尿液D.膀胱-重吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“蔬菜地中雜草叢生”體現(xiàn)了草和蔬菜之間的關(guān)系是(  )
A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.共生D.捕食

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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