【題目】學習了“遺傳的物質基礎”后,小路同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區段,之后,把長繩處理成短棒狀。在小路的動手活動中,長繩、各色區段、短棒分別代表的是( )
A.DNA、染色體、基因 B.DNA、基因、染色體
C.基因、DNA、染色體 D.染色體、DNA、基因
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答:
在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,置于陽光下照射一段時間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經過酒精脫色,漂洗,最后用滴加碘酒檢驗。
(1)將天竺葵放在黑暗處放置一晝夜的目的是_______________________________________。
(2)該實驗的實驗變量是______________。
(3)滴加碘酒后,________(填遮光或不遮光)部分變藍色,說明光合作用產生__________。
(4)如需做“驗證光合作用的場所”的實驗,可以選銀邊天竺葵作為實驗材料。以上步驟有一步不需要,請寫出來____________________________。實驗結論是:光合作用的場所是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關艾滋病和HIV的說法,正確的是 ( )
A. 艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒HIV B. HIV細胞結構簡單,沒有真正的細胞核
C. HIV可以獨立生活,但不能制造有機物 D. 握手、共同進餐、蚊蟲叮咬也會傳播艾滋病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗題
為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學分別提出三種實驗方案。
共同點是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露于空氣中)。
方案2:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。
請回答:
(1)甲乙為什么用相同的樹葉?_________________________________________
(2)為什么要使樹葉保持濕潤?________________________________________
(3)哪個方案更能說明問題?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】和青蛙相比,雛鳥發育成成鳥的成活率高,其主要原因包括( )
①體內受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護 ⑤親鳥有孵卵、育雛行為 ⑥胎生
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.②③ D.①②④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內部的各種組織。為探究果皮的保護作用,某同學設計了以下實驗:取一個新鮮的番茄果實,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發現蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論:果皮對果實內部有保護作用。
(1)提出問題:________________________?
(2)該同學作出的假設是___________________________。
(3)實驗中的變量是___________________________。
(4)該同學所設計的實驗方案有一處明顯缺陷,請指出來:______________________________________并修改完善:__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】朱鹮是一種稀有珍貴的鳥,原先生活在我國北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地。20世紀50年代,我國陜西秦嶺山區還有不少朱鹮,后來因大片樹林被砍伐,朱鹮失去了營巢繁殖的條件,數量銳減,幾乎滅絕。80年代,科學家們經過艱苦搜尋,終于有找到了7只朱鹮。現在,在陜西省建立了洋縣保護區并經過大力保護,朱鹮已有80多只。請根據以上資料回答下列問題:
(1)為保護朱鹮在陜西省建立了洋縣保護區,這種保護措施屬于 ;不僅保護了朱鹮,同時還保護了它的 。除此之外保護動物多樣性的措施還有 、 。
(2)現在地球上的物種急劇減少的主要原因是_________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明對媽媽說,我可以命令螞蟻在地上排列成“我的中國夢”幾個字,媽媽不相信.小明就用糖汁在地上寫下這幾個字,螞蟻真的排列成了“我的中國夢”.小明是利用了螞蟻的( )
A. 覓食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為
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