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18.下列敘述中,不屬于生物特征的應(yīng)激性的是(  )
A.植物總是向光生長(zhǎng)B.人運(yùn)動(dòng)時(shí)的排汗和排尿
C.糖水會(huì)招來螞蟻D.人吃話梅時(shí)分泌唾液

分析 生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(應(yīng)激性);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:植物總是向光生長(zhǎng)、人運(yùn)動(dòng)時(shí)的排汗和排尿、人吃話梅時(shí)分泌唾液都屬于生物特征的應(yīng)激性,而糖水會(huì)招來螞蟻不屬于生物的應(yīng)激性,C符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.綠色開花植物完成受精后,發(fā)育為種子的是(  )
A.子房B.子房壁C.受精卵D.胚珠

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題:

(1)裝置A可起到的作用是除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;裝置B可起到的作用是檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是避免進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳.
(3)能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的主要現(xiàn)象是裝置D中的澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.胃是重要的消化器官,下列組織在胃中不存在的是(  )
A.上皮組織B.結(jié)締組織C.神經(jīng)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是菜豆種子和玉米種子的縱剖面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的種皮是[⑤],果皮和種皮是[⑥].
(2)圖中的①②③④組成菜豆種子的主要結(jié)構(gòu),稱為胚.
(3)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中.
(4)菜豆種子的胚有兩片子葉,屬于雙子葉植物,玉米種子的胚只有一片子葉,屬于單子葉植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是(  )
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影響光合作用的因素.
實(shí)驗(yàn)原理:抽除葉肉細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會(huì)使葉片沉于水中,氧氣在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的氧氣在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮.上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù).
材料用具:略.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圈片(如圖),抽去其中的空氣.
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用.
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同).
燒杯號(hào)光照(lx)溫度(℃)二氧化碳(%)
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步:
主要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)(或葉片上浮的平均數(shù))
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)1號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(2)2號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(3)3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究光照對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(4)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是3號(hào)燒杯.
(5)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有水分等環(huán)境因素也對(duì)植物的光合作用有重要影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖1為噬菌體的模式圖,圖2為噬菌體浸染細(xì)菌過程模式圖.分析圖2得出的相關(guān)結(jié)論,不正確的是(  )
A.可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.可證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.構(gòu)成子代噬菌體的物質(zhì)主要來自細(xì)菌
D.子代噬菌體的蛋白質(zhì)是利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)合成的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)填寫各部分名稱:
A、細(xì)胞壁
B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核
D、細(xì)胞質(zhì)
E、葉綠體
F、液泡
(2)屬于植物細(xì)胞的是圖甲,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙.
(3)動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(4)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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