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【題目】某興趣小組為研究植物的生理作用,想利用下圖中的實驗裝置(M、N為兩個閥門開關(guān),甲、乙、丙為三個可相互連通的密閉透明玻璃瓶)進(jìn)行系列實驗,請分析回答:

(1)若將整個裝置放在光照環(huán)境中,打開閥門M、N,并在甲瓶的漏斗處倒入適量清水,則一段時間后甲瓶內(nèi)種子的有機(jī)物含量會______________;乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的速率會______________

(2)若一段時間后再將閥門M關(guān)閉,并用黑紙將乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧氣、二氧化碳的濃度變化分別是________________

【答案】 減少 增大 降低 升高

【解析】(1)呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,一部分轉(zhuǎn)化為熱能甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,有機(jī)物被分解減少,乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,有機(jī)物含量不變乙瓶中水仙進(jìn)行光合作用的速率會增加;(2)若一段時間后再將閥門M關(guān)閉,并用黑紙將乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧氣會減少,二氧化碳的濃度會增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于爬行動物的是

A、蜥蜴 B、變色龍

C、蠑螈 D、眼鏡蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該包括分解者和_____。鼠和昆蟲之間的關(guān)系是_____

(2)寫出圖中最長的一條食物鏈_________。草是生態(tài)系統(tǒng)中的_____

(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到生物難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最多的生物是_____

(4)如果人類大量捕殺鷹,鼠和鳥的數(shù)量會驟增,草的覆蓋面積會減少,從而容易造成土壤沙漠化,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有的_____能力是有限的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:

(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗________對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有________作用。

(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多________,為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45~50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多________出現(xiàn)。

(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的________(填代號)端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有________

(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個乳白色的小圓點,該結(jié)構(gòu)就是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白它在氧含量多的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量__________的地方又容易與氧分離。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片

(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動玻片標(biāo)本。

(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。

(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物體內(nèi)水分的運輸速率與葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條,分別留下6片和3片葉。

②把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。

③1小時后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片。

實驗現(xiàn)象:如圖所示。(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)

(1)實驗過程中為了防止水分蒸發(fā)對實驗結(jié)果的影響可采取的措施是__________

(2)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的___________________________中。

(3)葉面積越大,氣孔越多,是______作用越強(qiáng)的原因之一。

(4)根據(jù)實驗結(jié)論,在移栽植物時,為了減少水分散失,應(yīng)該采取的措施是____________________

(5)根據(jù)實驗結(jié)果分析可以得出結(jié)論:植物運輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體絕對是一個精密的系統(tǒng),只要給予足夠的支持,它就像一個強(qiáng)大的國家,不斷地清除異己,保證自身利益最大化,在有關(guān)人體的生理活動中,以下說法錯誤的是( )

A. 某人因意外事故而導(dǎo)致小便失禁,但他脊髓里的排尿中樞沒有受到損傷

B. 為預(yù)防流感,某同學(xué)注射了流感疫苗,流感疫苗相當(dāng)于抗原,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. “一朝被蛇咬,十年怕井繩",不屬于人類特有的反射活動

D. 血液流經(jīng)人體胰腺時,血液中二氧化碳、胰液增多,氧氣減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖,試回答下列問題:

(1)圖表示的是____子葉植物的種子結(jié)構(gòu)示意圖,其中起保護(hù)作用的是[ ]_______,位于種子的最外面。

(2)①是__________,②是_________,④是________,⑤是__________,它們共同構(gòu)成種子的____________

(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,一粒種子屬于一個

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體

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同步練習(xí)冊答案
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