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動物之間靠活動、聲音、氣味等信號傳遞信息.                (   )
此題考查的知識點是動物的通訊,解答時可以從動物通訊的方式方面來切入.
解:動物通訊是動物間的信息交流,常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物(同種或異種)的感覺器官從而改變后者的行為.通訊是具有適應意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食、御敵等.動物之間通過動作、聲音、氣味等進行信息交流.如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫,是為了告訴同伴引起注意,有利于保護群體的安全,屬于用聲音交流信息;羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便,是通過同伴的氣味來尋找同伴,防止離開羊群;鹿撅起尾巴,露出反面顯眼的白色,是通過動作引起同伴的警覺,防御敵害.
故答案為:對
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)螞蟻是營群體生活的昆蟲,請分析回答:
(1)螞蟻和蝗蟲、蜘蛛等動物一樣,身體由很多_______構成的,體表具有防止水分散失的_______。
(2)一只螞蟻發現食物后,會迅速返回巢穴。不一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,這是偵察蟻和其它螞蟻之間靠氣味等進行了_________。
(3)螞蟻群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的_______,有的群體還形成等級,這說明螞蟻具有__________行為。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

螞蟻和狒狒具有社會行為,這類動物營群體生活有利于它們的生存和繁衍。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有實驗證明,某種有害的雌蟲分泌了1×10-9g性外激素就可以吸引4km以外的雄蟲前來交尾。專家人工合成了這種激素,噴灑在田間。該激素所起的作用是
A.破壞雌雄蟲間的通信B.縮短害蟲的成活期
C.促進雌雄蟲之間的交尾D.誘殺雌性昆蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中屬于社會行為的是
A.一只母雞照看著一群小雞B.工蟻建筑蟻巢、喂養幼蟻
C.兩只狗嬉戲D.小河中鯽魚成群覓食

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數的曲線圖,由此可知下列行為的生理基礎由簡單到復雜的是(  )
①蚯蚓走迷宮
②猩猩設法取高處的香蕉
③雞繞道取食
④小學生的識字學習.
A.①②③④B.②④③①C.④②③①D.①③②④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物在自然界中的作用是
A.在維持生態平衡中起著重要的作用
B.能促進生態系統中的物質循環
C.能幫助植物傳粉,傳播種子
D.以上都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于動物的敘述錯誤的是                                    (      )
A.動物是生物圈中的消費者
B.動物是食物鏈的組成成分
C.動物能夠適應其生活的環境
D.動物能夠影響植物的生活,但不能改變環境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

動物在自然界中的作用不包括(   )
A.維持生態平衡
B.促進生態系統的物質循環
C.凈化污水
D.幫助植物傳粉和傳播種子

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同步練習冊答案
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