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11.如圖所示是某人飯后約30分鐘時,測得的血液流入和流出小腸時中氧氣、二氧化碳、葡萄糖和尿素的相對含量,下列柱狀圖描述符合實情的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈,分析圖示可知,血液流出小腸時,氧氣含量減少,二氧化碳、葡萄糖、尿素含量均增多.
(2)體循環(huán)的動脈血流經(jīng)全身各器官過程中要消耗掉氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,從而使含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.

解答 解:小腸是主要的吸收場所,能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈,分析圖示可知,血液流入小腸與流出小腸時比較,氧氣含量減少,二氧化碳、葡萄糖、尿素含量均增多.
故選:A

點評 理解小腸是消化和吸收的主要場所、理解血液循環(huán)中的血液成分的變化方可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化,依圖回答下列問題.
(1)B圖表示人正在吸氣,(填字母)
 A、吸氣      B、呼氣
(2)在B時,膈肌處于收縮狀態(tài)(填收縮或舒張),肺內(nèi)的氣壓小于 外界大氣壓(填大于或小于或等于)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了觀察一朵花子房里的胚珠,應(yīng)采取的方法是( 。
A.用刀片縱向剖開子房,將放大鏡靠近胚珠觀察
B.用刀片橫向剖開子房,將放大鏡靠近人的眼睛觀察
C.用手將子房掰開,再觀察里面的胚珠
D.用鑷子縱向剖開子房,用顯微鏡觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)從小到大的順序說說人體和被子植物的層次.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹、梨樹、桃樹都開花了,許多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜.好好奇的跟蹤一只小蜜蜂,發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到梨花中,一會又飛到桃花中.小明產(chǎn)生了疑問:這樣桃樹上為什么不會結(jié)出蘋果和梨呢?植物體要結(jié)出果實是不是一定要授給相同植物的花粉呢?
(1)小明的假設(shè)是:植物要結(jié)出果實和種子一定要授同種植物的花粉;
(2)小明選擇了一些還沒有完全盛開的蘋果花,將這些花平均分為A、B、C三組,又將它們的雄蕊去掉了,他這樣做的目的是:防止自花傳粉.
(3)然后,小明分別采集了一些蘋果花、梨花和桃花的花粉,小心的將它們分別涂在A、B、C三組花的雌蕊柱頭上.并用透氣袋子將這些花分別一一包好,這樣做的目的是避免異花傳粉.
(4)若生長順利,最終可以發(fā)育成果實的應(yīng)是A組花,其余兩組在本實驗中的作用是對照;
(5)小明設(shè)置的三個組能否分別只用一朵花做實驗?理由是不能;若要得到更可靠的結(jié)論,小明還應(yīng)該怎么做?進(jìn)行多次重復(fù)實驗,避免實驗的偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.春暖花開,大雁北飛.在植樹節(jié)這一天,同學(xué)們到郊區(qū)林場參加植樹造林活動,發(fā)現(xiàn)地面上有一截樹樁,空中有一群大雁自右向左遷徙,小剛同學(xué)拿出小磁針,小磁針指向如圖所示.請你根據(jù)圖中提供的信息幫助小剛回答下列問題:小磁針A端是N極,樹樁左側(cè)的年輪比右側(cè)的要緊密(選填“稀疏”或“緊密”),年輪所在的部位是植物莖的木質(zhì)部.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.蠶結(jié)繭時不吃也不動,一般會結(jié)出厚薄均勻的繭,但是有時也會結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”,影響了蠶繭的出絲率.某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因,5月份進(jìn)行了一次探究實驗,9月份又進(jìn)行了重復(fù)實驗.實驗分為三組,三組的光線處理不同,實驗結(jié)果見表:
“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表
分組處理
實驗記錄
第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻
實驗I(5月份)15.48%7.5%4.92%
實驗II(9月份)17.17%8.85%4.50%
總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%
請根據(jù)上述情況回答:
(1)該小組假設(shè)是光線的強弱與“薄頭繭的發(fā)生有什么關(guān)系?
(2)在這一實驗中,除要控制蠶的年齡、大小外,還要控制溫度和實驗時間相同.
(3)通過本實驗可知,該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率?控制暗而均勻的光線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.春夏時節(jié),百花齊放,蜂蝶紛飛,自然界充滿著生機與活力.圖中兩只蜜蜂正在一朵花上采蜜,關(guān)于它們的說法正確的是(  )
A.花瓣中的有機物是根從土壤中吸收并運輸來的
B.花瓣中的有機物是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的
C.蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.蜜蜂采蜜行為是條件反射,需要后天學(xué)習(xí)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小胡用顯微鏡觀察蝸牛體細(xì)胞和柳樹葉細(xì)胞結(jié)構(gòu),并繪出甲、乙兩圖,請據(jù)圖填空(方括號中填字母).
(1)蝸牛體細(xì)胞的圖是甲(選填“甲”或“乙”)
(2)構(gòu)陷樹之所以長得比較高大,這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[E]細(xì)胞壁.
(3)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象,控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞核.
(4)與蝸牛細(xì)胞相比,柳樹葉的細(xì)胞具有能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[B]葉綠體.

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同步練習(xí)冊答案
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