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20.春夏時節,百花齊放,蜂蝶紛飛,自然界充滿著生機與活力.圖中兩只蜜蜂正在一朵花上采蜜,關于它們的說法正確的是(  )
A.花瓣中的有機物是根從土壤中吸收并運輸來的
B.花瓣中的有機物是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的
C.蜜蜂的發育過程屬于完全變態發育
D.蜜蜂采蜜行為是條件反射,需要后天學習

分析 (1)篩管的功能是把葉片進行光合作用制造的有機物自上而下運輸到其它器官.
(2)完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:A、根從土壤中吸收的是水和無機鹽,并輸送到植物體的各個器官,有機物是植物的葉通過光合作用制造的,A錯誤;
B、花屬于植物體的生殖器官,不能進行光合作用,有機物是植物的葉通過光合作用制造的,B錯誤;
C、蜜蜂的發育過程包括卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,屬于完全變態發育,C正確;
D、蜜蜂采蜜是生來就有的,由遺傳物質決定的先天性行為;D錯誤.
故選:C

點評 解題的關鍵是熟練掌握生物學的基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是(  )
A.吸收到人體內的氨基酸能合成我們的身體屬于異化作用
B.糖、脂肪和蛋白質在人體代謝過程中都可以在體內貯存
C.代謝終產物的水分能通過泌尿、排汗兩條途徑排除體外
D.當人體大腿體表大血管破裂出血時,要按住破裂血管的遠心端止血

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示是某人飯后約30分鐘時,測得的血液流入和流出小腸時中氧氣、二氧化碳、葡萄糖和尿素的相對含量,下列柱狀圖描述符合實情的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.閱讀教材,完成下列問題.
(1)能產生種子的植物叫做種子植物,它包括裸子植物和被子植物,其中被子 植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官,是中最高等的植物,也是在植物界種類最多,分布最廣的植物.
(2)被子植物和裸子植物的最主要區別是:種子是否有果皮包被.
(3)常見的裸子植物有松、杉、柏、蘇鐵、銀杏等,其中大多數具備
根、莖、葉等特點.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.環境影響生物的行為,生物能對環境的刺激作出反應,以下說法正確的是(  )
A.只有動物才能對環境的刺激作出應答性反應
B.植物因不能運動,所以對環境的刺激不能作出應答性反應
C.動物和植物都能對環境的刺激作出應答性反應
D.以上說法都具有片面性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.關于下列各圖的說法不正確的是(  )
A.圖①這種生物可以用來釀酒,它的名稱是酵母菌,是單細胞真菌
B.以上生物屬于真菌的是圖①和②,屬于多細胞真菌的是圖②
C.生物③是細菌,靠分裂生殖,對人體都是有害的
D.生物④主要也是通過產生孢子的方式進行繁殖的

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組同學探究不同濃度生長素對促進植物扦插枝條生根的影響.實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條,分成等量的六組插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養.實驗分四次并在同一實驗室內完成,每次實驗直到枝條不再生根為止,計算每組枝條生出根的平均數量,結果如表所示,請分析回答:
生長素濃度
根數量
實驗日期
0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
(1)本實驗中設置清水組的目的是起對照作用.
(2)表中數據顯示,用濃度為0.00002g/L的生長素培養,枝條生根最多.
(3)分析可知,生長素濃度過大時不利于(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根.
(4)有同學分析上表的數據后,得出一個結論“生長素濃度越低,促進生根的作用越明顯”,你認為這個結論正確嗎?不正確.理由是沒有用濃度更低的生長素做實驗..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納.以下幾幅流程圖中正確的是(  )
A.食物通過消化道的次序:食物→口腔→咽→喉→食道→胃→小腸→大腸→肛門
B.氧氣通過呼吸道的次序:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→細支氣管→肺泡
C.手腕處靜脈注射藥物進入血液途徑:手腕處靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→主動脈→下肢動脈→下肢處毛細血管(傷處)
D.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發嗎?請設計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發嗎?
(2)作出假設:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發.
(3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%的食鹽水.
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在清水中.均在相同的條件下浸泡6小時左右.
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A、B.再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B兩組實驗中除了實驗變量 外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.其中實驗組是A組.
③兩天后,打開塑料袋觀察并統計兩袋中已經萌發的種子數.
(5)預測結果、得出結論:
①如果種子萌發數A>B,說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發;
②如果種子萌發數A<B,說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發;
③如果種子萌發數A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發無影響.

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