Question

9．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實驗變量是細菌，你認為實驗的對照組是乙．
（3）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合單一變量原則．

Answer 1

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．“為了探究細菌對植物遺體具有分解作用”，設計了如下實驗方案．可知該實驗要探究的問題是：細菌對植物遺體的具有分解作用嗎？根據生活經驗作出的假設是細菌對植物遺體的具有分解作用（或細菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）在方案一中，實驗的變量是細菌，對照組是乙，實驗組是甲，說明該細菌對落葉有分解作用．
（3）因為只有方案一排除了所有影響實驗的干擾，控制了變量的唯一，結果更有說服力．因為這個實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同．
故答案為：（1）細菌對植物遺體具有分解作用（或細菌對植物遺體的具有分解作用）；
（2）細菌；乙；
（3）一；單一變量．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的基本原則以及細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質循環起著重要的作用．