Question

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組，甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部．?dāng)?shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了

 

．請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案：
（2）本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是

 

組，對(duì)照組是

 

組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？

Answer 1

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)

專題：

分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答： 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)將乙組的5條小金魚(yú)滅菌后，接種細(xì)菌放在塑料袋內(nèi)保存起來(lái)．
（2）本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚(yú)的分解作用的，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．故甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組．
（3）探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一，除了探究的條件不一樣，其它條件要都一樣，因此要選用同時(shí)死去的五條金魚(yú)，本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對(duì)魚(yú)的分解作用的，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)變量．
故答案為：（1）細(xì)菌、真菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用；
（2）甲；乙；
（3）控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無(wú)細(xì)菌這一個(gè)變量．

點(diǎn)評(píng)：了解細(xì)菌的分解作用，掌握如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．