午夜日韩,www.久久,欧美a区

精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

麻雀因啄食農作物曾被列為害鳥，我國開展過“剿滅麻雀”行動．這種做法最主要的危害是（　　）

A、破壞生態平衡

B、減少農作物的病蟲害

C、影響農作物的傳粉

D、影響農作物種子的傳播

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于動物社群行為的是（　　）

A、一個蜂巢有數萬只蜜蜂，只有一只蜂王

B、藏羚羊喜成群結隊地生活在青藏高原上

C、秋天常看見成群的大雁在天上向南飛

D、蝗蟲常集群遷飛，大面積危害農作物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

什么因素吸引蜜蜂飛向花朵的呢？某校興趣小組進行了以下探究．請將部分探究內容補充完整：
猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關；
猜想二：

．
實驗步驟：

猜想	實驗原理	實驗步驟及操作	需要記錄的數據
猜想一	比較單位時間內飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因．	在顏色相同、大小不同的兩組紙花上，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上．	在單位時間內飛向大小不同的紙花的蜜蜂數．
猜想二	比較單位時間內飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在“探究螞蟻的行為”的活動中，對于“螞蟻喜歡吃什么樣的食物”，你所在的小組提出的假設是

；如果我們發現螞蟻搬走的是我們提供的糖果碎塊，而不是咸菜碎片或生米粒，根據這一
現象，你們探究的結論是

．通過探究，我們還發現螞蟻經常有碰觸角的行為，這種行為的作用是

．探究活動結束后，你是如何處理螞蟻的呢？

．請你用一句話說說你參與這個活動的最大感受：

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

仔細觀察過螞蟻的同學都知道，一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴．不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點．螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息的呢？“偵察蟻”在食物和洞穴之間是否留下了什么標記呢？
為了探究螞蟻間怎樣進行信息交流，小新同學做了如下的探究實驗．
（1）小新同學提出的問題是

？
（2）小新同學作出的假設是

．
（3）小新同學做了如下的探究實驗：
①用燒杯飼養一窩螞蟻．給螞蟻提供足夠的食物、充足的氧氣、一定的水分等生存的基本條件．
②在距離蟻穴較遠的地方放置一些白糖，當“偵察蟻”離開洞穴后，在其返回洞穴的路上事先放上一些紙片，讓它在上面爬過．
③當大批工蟻出洞時，將小紙片重新排列成圓形，觀察蟻群的行動．
（4）請你預測，大批工蟻覓食時會出現什么現象？
（5）在“偵察蟻”返回洞穴的路上事先鋪放一些紙片，讓它從上面爬過，待大批螞蟻出洞時將紙片重新排列成圓形，觀察螞蟻的行為，這樣做的目的是為了

．
（6）由以上現象可以得出結論：

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于動物的敘述錯誤的是（　　）

A、動物是生物圈中的消費者

B、動物是食物鏈的組成成分

C、動物能夠影響植物的生活，但不能改變環境

D、動物能夠適應其生活的環境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解為無機物，這體現了動物在自然界中（　　）的作用．

A、維持生態平衡

B、作為分解者分解有機物

C、幫助植物傳粉、傳播種子

D、促進生態系統的物質循環

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于仿生技術的是（　　）

A、蝙蝠的回聲定位與雷達

B、生物方法防治病蟲害

C、螢火蟲與冷光

D、烏龜的背甲與薄克建筑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

“細菌對植物遺體有分解作用嗎？”某生物小組的同學針對這個問題提出三種實驗方案，三組實驗的共同點是：將同種樹的落葉分成等量甲乙兩組，并滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．其它做法如下：

	甲組	乙組
方案1	放在無菌條件下	放在自然條件下（暴露在空氣中）
方案2	滅菌后放在無菌條件下	滅菌后接種細菌放在無菌條件下
方案3	滅菌后放在無菌條件下	放在自然條件下（暴露在空氣中）

（1）針對這個實驗研究的問題，做出假設

．
（2）三個方案中，方案

更能說明問題．這個方案的實驗變量是

．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習冊

高中

初中

小學