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11.2013年,H7N9禽流感在世界的一些國家流行.請回答下列問題:
(1)H7N9禽流感的病原體是一種病毒.
(2)注射過流感疫苗的人,體內會產生抵抗該病原體的特殊物質,即抗體,從而起到預防流感的作用,這種免疫屬于人體的特異性(選填“非特異性”或“特異性”)免疫.
(3)若長期使用抗生素對H7N9禽流感患者進行治療,不但不能直接治愈,反而可能導致耐藥性細菌的產生,按照達爾文進化理論的觀點,這是自然選擇的結果.
(4)抗生素藥物必須憑處方購買,它屬于“OTC“嗎?不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)

分析 傳染病是指由外來的病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病.引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物,稱做病原體.

解答 解:(1)H7N9禽流感的病原體是一種病毒,病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成.
(2)接種卡介苗是為了發揮機體的免疫作用,卡介苗相當于抗原,接種后體內會產生抵抗結核桿菌的抗體,從而使人體對結核桿菌產生免疫作用,對其它病原體無效.所以這種免疫屬于人體抵抗疾病的特異性免疫,是第三道防線.
(3)適者生存,不適者被淘汰,這就是自然選擇,若長期使用抗生素對H7N9禽流感患者進行治療,不但不能直接治愈,反而可能導致耐藥性細菌的產生,按照達爾文進化理論的觀點,這是自然選擇的結果.
(4)非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC,處方藥是必須憑執業醫師或助理醫師才可調配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.抗生素藥物必須憑處方購買,因此它屬處方藥,在使用時必須要認真閱讀說明書.
故答案為:(1)病毒;
(2)抗體;特異性;
(3)自然;
(4)不屬于

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實,才能靈活解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是兩種不同類型的生物細胞結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖A為動物細胞,圖B為植物細胞.
(2)圖中含有遺傳物質的結構是(填序號)2和③;名稱是細胞核;被稱為細胞膜的結構是圖中的(填序號)1和②,圖B中結構①的名稱是細胞壁,其作用是保護和支持細胞.
(3)能將細胞內的有機物分解并釋放能量,供給細胞各種生命活動利用的結構是線粒體,存在于圖中的(填序號)3、⑥_.
(4)圖B中結構⑤的名稱是葉綠體,它的功能是進行光合作用;圖B中結構④的名稱是液泡.
(5)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細胞,則汁液主要來自該細胞結構中的(填序號)④;從結構層次上看,西瓜屬于果實.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時,吸入的氧最終去向是(  )
A.到肺泡中B.到組織細胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結合D.到組織細胞中分解有機物釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列結構中,流動著動脈血的是(  )
A.右心室、主動脈B.左心房、肺動脈C.左心室、肺靜脈D.右心房、上腔靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.多細胞生物體由小長大的原因是(  )
A.細胞分裂和細胞生長B.細胞分化和細胞生長
C.細胞分裂和細胞分化D.細胞生長、細胞分裂和細胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據教材所學知識,回答下列有關實驗操作方面的問題
(1)如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應略微轉動細準焦螺旋(選填“細準焦螺旋”或“反光鏡”)進行調節
(2)為人的口腔上皮細胞臨時裝片染色,可在蓋玻片的一側滴幾滴碘液,在一側用吸水紙吸引,使染液浸潤標本的全部
(3)張華同學想看另一個同學的顯微鏡中的物像,他急忙把顯微鏡挪過來,但他沒有觀察到物像,其可能原因是B.
A.沒有重新調節粗準焦螺旋   B.反光鏡發射光線的角度改變了
C.物鏡轉換了             D.光圈大小變了
(4)觀察玉米種子的結構,將玉米種子縱向切開,滴一滴稀碘液,其玉米種子的胚乳部位會變藍
(5)建陽獼猴桃的果肉味道甘甜,產生這味道的物質儲存在果肉細胞的液泡中(填結構)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述錯誤的是(  )
A.生物的多樣性不包括細菌、真菌的多樣性
B.保鮮膜包裹保存食品可以減少細菌的污染
C.有些細菌和真菌能夠和植物、動物、人共生、相互依賴,彼此有利
D.不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.保護生物多樣性的最為有效的措施是(  )
A.法制管理B.就地保護
C.遷地保護D.禁止開發利用野生動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下哪個細胞是植物幼小時的液泡狀態(  )
A.B.C.D.

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