【題目】生態系統中的能量流動開始于( )
A. 生產者的光合作用固定太陽能
B. 消費者攝食生產者
C. 消費者攝食消費者
D. 動植物的呼吸作用
【答案】A
【解析】
能量:是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。
生態系統由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等。植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能,并且生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網向下流動的。能量的流動特點是單向流動,不循環,而物質是往復循環的。所以生態系統中的能量流動開始于生產者的光合作用固定太陽能。A正確。
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【題目】2018年底,北京“最美十大樹王”揭曉。北京榆樹王位于我區千家店鎮,樹齡600余年,為北京市一級保護古樹,樹高21米,能促進該樹水分和無機鹽在體內運輸的主要動力是( )
A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
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【題目】生物適應環境也能影響環境,下列不屬于生物適應環境的是( )
A. 春天,桃花、梨花競相開放 B. 夏天,大樹底下好乘涼
C. 秋天,楊樹、柳樹紛紛落葉 D. 冬天,青蛙、蛇進入冬眠
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【題目】雙眼皮(由B控制)和單眼皮(由b控制)是一對相對性狀。爸爸單眼皮,生了一個雙眼皮的兒子。爸爸、媽媽和兒子的基因型分別為( )
A. bb、BB或Bb、BB B. bb、BB或Bb、Bb C. bb、BB、Bb D. bb、BB、BB
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【題目】你能根據所學的知識把下列生物歸類嗎?請嘗試回答以下問題:(填序號)
① 衣藻 ② 地錢 ③ 松樹 ④ 蕨菜 ⑤ 向日葵 ⑥ 海帶 ⑦ 玉米 ⑧ 桫欏 ⑨ 浮萍 ⑩ 水杉
(1) 上述植物中沒有根、莖、葉分化的是__________。
(2) 屬于苔蘚植物的是__________。
(3) 屬于蕨類植物的是__________。
(4) 上述植物中可產生種子,但沒有果實的是__________。
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【題目】科學探究過程的基本要素主要包括六個方面:①評價與交流;②制訂探究計劃;③建立猜測和假設;④提出問題;⑤得出結論;⑥獲取事實與證據.
(1)一次較完整的探究所經歷的流程應該是:________(用以上序號排序).
(2)某女老師在課堂上發現一位同學精神不振且很疲勞、臉色緋紅,同時伴有咳嗽,于是她估計該同學可能在發燒,要求該同學測量體溫.
上述信息中,從探究的角度上講,老師的“估計”屬于________,要求該同學測量體溫的目的是________(用序號表示).
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【題目】回答下列有關探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題:
(1)探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇,你認為應當選擇________為實驗材料,理由是_____。
(2)探究時可作出的假設是________。
(3)探究過程中,除食物外,所有條件均相同的目的是控制單一________,排除其它因素的干擾.盡量減少能量損耗的目的是為了________,使得到的能量數值更準確。
(4)為了提高實驗結果的準確度,需設置平行重復實驗,取實驗數據的________值。
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【題目】下列有關生物的生殖發育描述正確的是
A. 青蛙個體發育的起點是小蝌蚪
B. 蟋蟀的發育屬于完全變態發育
C. “試管嬰兒”是有性生殖
D. 將馬鈴薯的塊莖切成小塊種植時,不一定每塊都要有芽眼
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【題目】下列關于生物體結構層次的敘述,不正確的是( )
①植物體和動物體結構的基本單位是細胞
②一般來說植物體的結構層次比動物體的結構層次復雜
③所有動物體的結構層次是一樣的
④絕大多數動物體的結構比植物體多了系統這一層次
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
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