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3.蜥蜴、蛇、丹頂鶴、狗都是脊椎動(dòng)物.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱.

解答 解:蜥蜴和蛇屬于爬行動(dòng)物,丹頂鶴為鳥類,狗屬于哺乳動(dòng)物,它們的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)微生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,都是營(yíng)腐生生活
B.酵母菌具有真正的細(xì)胞核
C.有的霉菌能從其培養(yǎng)液中提取抗生素
D.病毒對(duì)人類也有有利的一面

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.明明在顯微鏡下觀察草履蟲的形狀,看起來(lái)是(  )
A.成卵圓形B.倒置的草鞋C.形態(tài)變換不定D.紡錘形

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.當(dāng)膈肌和肋間肌同時(shí)收縮時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.氣體進(jìn)入肺B.氣體由肺排出C.胸廓由大變小D.胸廓內(nèi)氣壓增大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.小麥的高桿和矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀(設(shè)遺傳因子為B或b),下表是小麥莖的高矮的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
組合親本性狀F1的性狀和植株數(shù)目
高稈矮稈
高稈×矮稈105112
高稈×矮稈2070
高稈×高稈316108
高稈×高稈2680
(1)根據(jù)組合三可以判斷出,這對(duì)相對(duì)性狀中高桿是顯性性狀.
(2)寫出四個(gè)組合中各親本的遺傳基因組合:
組合一:Aa、aa;
組合三:Aa、Aa;
(3)已知矮稈小麥抗倒伏,髙稈小麥不抗倒伏,科學(xué)工作者欲利用組合3的親本培育出矮稈小麥,只需將上述兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,后代即可選育出矮稈小麥新品種.雜交后代中出現(xiàn)了矮稈小麥類型,這種現(xiàn)象叫做變異,該育種方法屬于雜交育種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各項(xiàng)屬于生物的是(  )
A.珊瑚B.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石
C.機(jī)器人D.像石頭般的生石花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物部分.
(2)草屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 成分.
(3)對(duì)草有影響的非生物因素有陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等.(舉出一例)
(4)若該草原生態(tài)系統(tǒng)使用了DDT等難以分解的有毒物質(zhì),則DDT會(huì)通過(guò)食物鏈而不斷積累.
(5)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于人們對(duì)細(xì)菌進(jìn)行合理利用的是(  )
A.釀制白酒B.制作酸奶C.提取青霉素D.培植蘑菇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答
(1)小剛將種子①與②設(shè)為對(duì)照,目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分,將種子②與③設(shè)為對(duì)照,目的是探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣.
(2)如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度,應(yīng)將種子②與種子⑤進(jìn)行對(duì)照,變量是溫度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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