分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:白菜→菜青蟲→雞→狐、白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐、白菜→雞→狐、白菜→雞→黃鼠狼→狐,因此在圖示生態系統的食物網中,共有4條食物鏈;在白菜→菜青蟲→雞→狐、白菜→雞→黃鼠狼→狐中狐是第4營養級,在白菜→菜青蟲→雞→黃鼠狼→狐中狐是第5營養級,在白菜→雞→狐中狐是第3營養級,因此狐所處的最高營養級是第5營養級.
(2)輸入此生態系統的總能量,就是圖中白菜(填生物名或生物成分名)通過光合作用所固定的太陽能總量.
(3)在生態系統中,能量流動是沿著食物鏈、食物網這種渠道進行.
故答案為:(1)4;5
(2)白菜
(3)食物鏈、食物網
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成和能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管的重吸收功能 | B. | 腎小球的重吸收功能 | ||
C. | 腎小球的濾過作用 | D. | 腎小管的過濾作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA上與遺傳特征相關的片段 | |
B. | DNA分子是雙螺旋結構 | |
C. | 生物的性狀由染色體上的基因控制 | |
D. | 染色體由基因和DNA構成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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