“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”（如圖）．從生物學角度分析，這段美文所描述的現象體現了哪一種非生物因素對生物的影響？（ ）| A． | 陽光 | B． | 溫度 | C． | 空氣 | D． | 水分 |
分析 合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使題目的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產量的措施．
解答 解：我們知道陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用．“葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造有機物，只會消耗有機物，所以看出是陽光對生物的影響．
故選：A
點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．
全能測控期末小狀元系列答案
智趣暑假溫故知新系列答案科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 一朵完全花應包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊 | |
| B． | 綠色開花植物只能進行營養繁殖 | |
| C． | 植物主要通過根尖的成熟區吸收水分和無機鹽 | |
| D． | 雙受精是綠色開花植物所特有的生殖現象 |
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題
如圖為某生態系統中部分生物之間關系示意圖，據圖回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體 | |
| B． | 細胞分裂過程：細胞核分裂→細胞質分裂→新細胞形成 | |
| C． | 食物鏈的結構：陽光→草→兔→狐 | |
| D． | 人類進化的大致過程：南方古猿→能人→直立人→智人 |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 處于青春期的同學們要遠離香煙，拒絕毒品，更合理地營養 | |
| B． | 青春期性器官迅速發育．女孩來月經、男孩出現遺精都是正常的生理現象 | |
| C． | 青春期的青少年性意識開始萌動，要多與父母、老師和同學交談、交往，心態要陽光 | |
| D． | 青春期是一生中智力發展的黃金時期，但神經系統的調節功能不會增強 |
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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題
| 步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
| A | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只 | |
| B | 飼喂“優糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
| C | 重復b步驟幾天后，測量兩鼠的血糖含量 | |
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生物的繁殖能力普遍較弱 | B． | 生物變異都有利于適應環境 | ||
| C． | 生存斗爭不利于生物進化 | D． | 不適應環境的生物將被淘汰 |
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圖中箭頭所示的是所要觀察的洋蔥細胞，要使圖中A細胞位于視野的中央，應向（ ）方向移動玻片標本．