【題目】小明家除了種植農作物之外,還種植了菜園。在種植過程中出現了一些問題,請你根據所學知識幫助小明解決下列問題:
(1)種植的辣椒只長葉(俗稱“瘋長”)不結果,最可能是由于施____中含有的無機鹽太多。
(2)今年種植了番茄、菠菜和土豆為了獲得好的經濟效益,在施肥時應該怎樣做?_____
(3)最近幾天他發現自己家的白菜長勢緩慢,葉片也有發黃的現象,其主要原因是____________。于是小明的爸爸趕緊向菜地中施放________肥,一段時間后,白菜長勢喜人。
(4)由于植物在生活過程中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽,小明認為,不管什么植物,只要多施含氮、磷、鉀的無機鹽,植物就會長得很好。你認為小明的說法正確嗎?______。原因是______________________ 。:
【答案】 氮 番茄應多施含磷的無機鹽,菠菜應多施含氮的無機鹽,土豆應多施含鉀的無機鹽 土壤中缺乏含氮的無機鹽 氮 不正確 不同的植物或同一植物的不同生長時期對各類無機鹽的需要量不同
【解析】(1)氮肥能夠促進植物枝葉生長,所以種植的辣椒只長葉(俗稱“瘋長”)不結果,最可能是由于施氮肥太多。
(2)氮促進植株生長;磷促進花芽分化和提前果實成熟;鉀促進植株纖維素生長,提高植株抗性。所以番茄應多施含磷的無機鹽,菠菜應多施含氮的無機鹽,土豆應多施含鉀的無機鹽。
(3)氮促進植株生長。所以白菜長勢緩慢,葉片也有發黃的現象,其主要原因是土壤中缺乏含氮的無機鹽。所以小明的爸爸趕緊向菜地中施放氮肥,一段時間后,白菜長勢喜人。
(4)不正確。不同的植物或同一植物的不同生長時期對各類無機鹽的需要量不同。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知馬鈴薯塊莖細胞中含有葉綠體,為了較長時間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質,最好將馬鈴薯儲藏在什么樣的地窖中( )
A.遮光、低溫、含氧濃度低
B.遮光、高溫、 含氧濃度高
C.光照、低溫、含氧濃度低
D.光照、高溫、含氧濃度高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命起源的過程:
第一步:_________ 轉變為有機小分子如氨基酸。
第二步:由有機小分子 合成 _________如蛋白質、核酸。
第三步:有機大分子在原始海洋中逐漸積累,通過長期作用,形成能夠生長生殖遺傳的_________,再進一步形成原始的單細胞生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 由于經濟的發展.人類對大自然造成了許多干擾,最主要的是含N、P營養成分的增加,造成淡水、海水的營養,為水中這些微小生物的爆發性生長提供了十分有利的條件。海水中約有4000余種浮游藻類,其中約300種是可以導致海水變色的赤潮種。在這300種赤潮種中約有70種能產生毒素,可通過魚或貝類等食物鏈對人體造成毒害,可造成人的消化系統或神經系統中毒,沿海居民幾乎談“赤”色變。同樣的淡水的富營養化導致“水華”頻繁出現,而且面積逐漸擴大,持續時間逐年延長。
請回答:
(1)導致海水中形成赤潮的是一些__________有些種類能產生________通過食物鏈對人類造成危害。請你舉出一條食物鏈。_________________________。
(2)你知道太湖中的“水華”是由哪些生物引起的嗎?
(3)上網查閱赤潮方面的有關資料,談談如何預防赤潮的發生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J(能量單位)的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定,實驗結果如表,請據表回答問題:
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量/g | 20 | 20 | 20 | |
水/mL | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
(1)從小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是_________。
(2)食物中能夠燃燒的物質是_________,燃燒后留下的灰燼是_________。
(3)為了盡量減少實驗結果的誤差,應該設置_________。
(4)實驗中,①應該為_________g,因為_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華見的弟弟飯前總不愛洗手,為讓他養成飯前洗手的衛生習慣,小華利用自己所學的知識,用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗,證明洗手的作用:找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘冷卻后,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認真洗干凈后,在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方,過一段時間,觀察甲乙兩饅頭的變化。請就此探究過程回答:
(1)將兩個饅頭和塑料袋在蒸鍋里蒸30分鐘的目的是_________________________________________。
(2)“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養方法中的___________步驟。
(3)本探究實驗中起對照作用的是_________________(填“甲”或“乙”)
(4)過一段時間甲饅頭的變化是____________________;乙饅頭的變化是_____________________。
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