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2.漫步綠樹成蔭、青草遍地的林間小路,感覺到空氣特別清新和濕潤,是綠色植物的哪些生理過程改善了空氣的質量(  )
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運輸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.運輸作用和蒸騰作用

分析 1、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.
2、植物體內的水分以氣體狀態通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用.

解答 解:綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中,增加了大氣的濕度,使空氣變得濕潤;同時,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,吸收二氧化碳,使大氣變得清新,其次,樹葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等,對塵粒有很強的吸附和過濾作用.因此當你和同學漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,會感覺到空氣特別的清新和濕潤.
故選:C.

點評 掌握光合作用和蒸騰作用的意義是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生態系統中碳循環示意圖.請據圖回答:
(1)生態系統的物質循環是指組成生物體的化學元素從無機環境開始,經生物成分,又回到無機環境的過程;
(2)①、②表示參與碳循環的生理過程,①是指光合作用,則②是指呼吸作用.
(3)從圖中可以看出碳循環的特點是周而復始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.西瓜中大量的糖分在(  )
A.細胞質中B.細胞膜中C.細胞核中D.液泡中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是動、植物細胞結構模式圖,據圖回答(示例:[6]細胞質)
(1)表示植物細胞的是圖甲.
(2)圖中2、4、6是動植物細胞共有的結構,其中結構2的名稱是細胞膜,它的作用是保護和控制物質進出細胞.
(3)切番茄時流出的汁液來自于結構[5]液泡.
(4)細菌和植物細胞相比,最明顯的結構特點是沒有[4]細胞核;同時細菌也不具有[3]葉綠體,因此不能進行光合作用
(5)從嬰兒到青少年,個子長高了很多,根本原因是B.
A、經常喝牛奶  B、細胞的分裂和生長  C、參加體育鍛煉  D、父母的養育.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.回憶所做的“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗.
(1)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞實驗中,開始在載玻上用滴管滴一滴清水.
(2)在制作口腔上皮細胞實驗中,開始在載玻片上用滴管滴一滴生理鹽水.
(3)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中染色使用的染料都是稀碘液.
(4)如圖為兩個細胞模式圖,表示洋蔥表皮細胞結構的應該是A圖,表示人的口腔上皮細胞結構的則是B圖;A圖中的[1]是細胞壁,起保護和保護細胞的作用.
(5)在顯微鏡下觀察到的細胞都是平面的.你認為在真實情況下,細胞是平面的還是立體的.答立體的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片,圖一是操作步驟,圖二是根據觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答([]內填寫圖中序號)
(1)圖甲中b圖表示的操作過程是染,C圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中[①]代表細胞膜、[②]代表細胞核、[③]代表細胞質;圖二所示細胞與植物細胞相比沒有細胞壁.(寫一個即可)
(3)觀察時,為了使物像更清晰應調節圖丙 中[③]細準焦螺旋,若顯微鏡目鏡為10×,物像放大了400倍,則物鏡的放大倍數為40倍.
(4)圖丙中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[④]反光鏡.
(5)口腔上皮屬于組織,是細胞分裂和分化的結果,植物體與人體相比沒有的結構層次是系統.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.用如圖所示裝置測定種子萌發時進行的呼吸作用,同時關閉活塞,在25℃下經過20min在觀察紅色液滴移動情況,請據圖回答:
(1)還在萌發的種子進行呼吸作用時消耗了瓶內的氧氣,呼出二氧化碳氣體.
(2)裝置中20%氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.
(3)裝置中紅色液滴的移動情況將會左(選填“向左”、“向右”或“不運動”)
(4)若整個實驗過程中活塞都處于打開狀態,則紅色液滴的移動情況將會不運動(選填“向左”、“向右”或“不運動”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.曾經某小學六年級的學生在課間餐進食了“王牌熟食”的袋裝食品,1小時后,130余名學生出現不良癥狀,主要是發熱、頭暈、腹疼等.經相關部門調查認定,導致這一事件發生的原因是食品生產過程把關不嚴,致使“王牌熟食”細菌總數超標19倍,其中主要致病菌是沙門氏菌.
(1)“王牌熟食”袋裝食品細菌總數超標,最可能是因為生產包裝過程中未做好滅菌處理.
(2)沙門氏菌是單細胞生物,細胞里沒有成形細胞核.
(3)食品安全事關人的健康,所以在購買袋裝食品時,要看清保質期和生產日期以及食品安全認證標識等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.在許多實驗中你使用顯微鏡觀察生物.回答下面的問題,試試你對顯微鏡的結構及其操作了解多少.
(1)在圖中表示目鏡的數字是4、粗準焦螺旋的數字是5、反光鏡的數字是3.
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是200倍;
(3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為擋住了光.
(4)如果觀察到的人體口腔上皮細胞偏于視野的右下方,要使細胞移到視野中央,應將裝片向右下方方移動.

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