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根據達爾文進化學說當今豐富多彩的生物界形成的原因是

A．生存斗爭B．自然選擇C．人工選擇D．遺傳變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

始圖是長勁鹿的進化示意圖．請回答下列問題．

（1）表示通過生存斗爭，適者生存、不適者淘汰的是
A
A
（填字母）圖．
（2）當自然環境惡化時，具有
有利
有利
變異的個體，在
生存競爭
生存競爭
中容易獲得食物生存下來，而具有
不利
不利
變異的個體則容易被淘汰．這是根據英國著名生物學家達爾文提出的
自然選擇
自然選擇
學說進行解釋的．
（3）長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是
BCA
BCA
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是長頸鹿的進化示意圖，據圖回答相關問題：
（1）古代長頸鹿的頸長短屬于
相對
相對
性狀，是通過變異產生的，可以
遺傳
遺傳
給后代．
（2）當自然環境惡化時，具有
有利
有利
變異的個體，在
生存斗爭
生存斗爭
中容易獲得食物生存下來，而具有
不利
不利
變異的個體則容易被淘汰．
（3）以上是根據英國著名生物學家達爾文提出的
自然選擇
自然選擇
學說進行的解釋．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是長頸鹿的進化示意圖，據圖回答相關問題：
魔方格

（1）古代長頸鹿的頸長短屬于______性狀，是通過變異產生的，可以______給后代．
（2）當自然環境惡化時，具有______變異的個體，在______中容易獲得食物生存下來，而具有______變異的個體則容易被淘汰．
（3）以上是根據英國著名生物學家達爾文提出的______學說進行的解釋．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

始圖是長勁鹿的進化示意圖．請回答下列問題．

魔方格

（1）表示通過生存斗爭，適者生存、不適者淘汰的是______（填字母）圖．
（2）當自然環境惡化時，具有______變異的個體，在______中容易獲得食物生存下來，而具有______變異的個體則容易被淘汰．這是根據英國著名生物學家達爾文提出的______學說進行解釋的．
（3）長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是______．

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科目：初中生物 來源：貴州省期中題 題型：讀圖填空題

下圖是長頸鹿的進化示意圖，據圖回答相關問題：
（1）古代長頸鹿的頸長短屬于_______性狀，是通過變異產生的，可以________給后代。
（2）當自然環境惡化時，具有________變異的個體，在________中容易獲得食物生存下來，反之則容易被淘汰。    
（3）以上是根據英國著名生物學家達爾文提出的__________學說進行的解釋。

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