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下圖是長頸鹿的進化示意圖，據圖回答相關問題：
（1）古代長頸鹿的頸長短屬于_______性狀，是通過變異產生的，可以________給后代。
（2）當自然環境惡化時，具有________變異的個體，在________中容易獲得食物生存下來，反之則容易被淘汰。    
（3）以上是根據英國著名生物學家達爾文提出的__________學說進行的解釋。
（1）相對；遺傳          
（2）有利；生存斗爭          
（3）自然選擇
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2012-2013學年云南省昆明三中、滇池中學八年級下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為          ，這些差異是可             的。
（2）圖2所示的現象叫做              。
（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
（4）由上可知，生物只有通過                   ，才能夠不斷進化。

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科目：初中生物 來源：2014屆云南省八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為          ，這些差異是可             的。

（2）圖2所示的現象叫做              。

（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。

（4）由上可知，生物只有通過                   ，才能夠不斷進化。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

根據下圖所示，運用生物進化理論回答下列問題：
(1)從圖中可以看出，不同品種的雞具有相同的_________。
(2)由于原雞在不同的飼養條件下，產生了許多__________，并能_________下去。_________通過選擇，對________逐代選擇、淘汰、培育形成雞的新品種。所以，不同品種雞的形成是_________的結果。
(3)新品種雞的形成與長頸鹿的形成相比要_________（填“快”或“慢”）。

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同步練習冊答案
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