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始圖是長勁鹿的進化示意圖.請回答下列問題.

(1)表示通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰的是
A
A
(填字母)圖.
(2)當自然環境惡化時,具有
有利
有利
變異的個體,在
生存競爭
生存競爭
中容易獲得食物生存下來,而具有
不利
不利
變異的個體則容易被淘汰.這是根據英國著名生物學家達爾文提出的
自然選擇
自然選擇
學說進行解釋的.
(3)長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是
BCA
BCA
分析:達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良,體質虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.
解答:解:(1)變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.圖A說明地球環境變得干旱、缺乏食物時,長頸的個體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;短頸的個體,吃不到高處的樹葉.因此,表示通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰.
(2)通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰的是古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,這是生物的變異現象,這些變異是可以遺傳的.對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環境的,而被淘汰的生物都是對環境不適應的,這就是適者生存.達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
(3)根據(1)和(2)可知,長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是BCA.
故答案為:(1)A;
(2)有利;生存競爭;不利;自然選擇;
(3)BCA.
點評:解答此類題目的關鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環境選擇→適者生存.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個腎單位的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的①和②分別為
入球小動脈
入球小動脈
出球小動脈
出球小動脈
,里面流的是
動脈血
動脈血

(2)具有重吸收作用的是圖中的
8腎小管
8腎小管
,與此功能相適應的結構特點
管壁薄、管腔長、面積大、外面纏繞著豐富的毛細血管
管壁薄、管腔長、面積大、外面纏繞著豐富的毛細血管

(3)①與④內兩種液體相比,④內液體中不含
血細胞和大分子蛋白質
血細胞和大分子蛋白質

(4)⑧與④內兩種液體相比,⑧內液體中不含
葡萄糖
葡萄糖

(5)①與⑦內兩種液體相比,⑦內液體中含量減少的物質主要
氧氣和尿素
氧氣和尿素

(6)①、④、⑧內液體含有相同的成分是
水、無機鹽、尿素
水、無機鹽、尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

始圖是長勁鹿的進化示意圖.請回答下列問題.

(1)表示通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰的是______(填字母)圖.
(2)當自然環境惡化時,具有______變異的個體,在______中容易獲得食物生存下來,而具有______變異的個體則容易被淘汰.這是根據英國著名生物學家達爾文提出的______學說進行解釋的.
(3)長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

始圖是長勁鹿的進化示意圖.請回答下列問題.

魔方格

(1)表示通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰的是______(填字母)圖.
(2)當自然環境惡化時,具有______變異的個體,在______中容易獲得食物生存下來,而具有______變異的個體則容易被淘汰.這是根據英國著名生物學家達爾文提出的______學說進行解釋的.
(3)長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是______.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年河北省廊坊市大城縣臧屯三中八年級(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

始圖是長勁鹿的進化示意圖.請回答下列問題.

(1)表示通過生存斗爭,適者生存、不適者淘汰的是    (填字母)圖.
(2)當自然環境惡化時,具有    變異的個體,在    中容易獲得食物生存下來,而具有    變異的個體則容易被淘汰.這是根據英國著名生物學家達爾文提出的    學說進行解釋的.
(3)長勁鹿進化過程示意圖的正確順序是   

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