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20.閱讀材料,分析并回答問題:
材料一:2014年在西非多國爆發了埃博拉出血熱疫情,造成近萬人死亡.埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的,通常通過血液和其他體液等途徑傳播.疫情發生后,許多國家先后開展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制.
材料二:一韓國人2015年5月21日在韓國境內出現不適,26日乘坐OZ723航班于12:50途經我國后抵達惠州.經確診為中東呼吸綜合癥(MERS),期間有78名密切接觸者.MERS病毒廣泛見于駱駝體內,最初是因人接觸駱駝而傳染,為了避免擴散,韓國多家動物園一共“隔離”了17頭駱駝,專家稱,MERS病毒尚不能借助空氣傳播,而只能通過密切接觸傳播.
(1)埃博拉出血熱與MERS的病原體都是病毒(填細菌、真菌或病毒).
(2)從傳染病流行的基本環節看.5月26日OZ723船班上的乘客屬于易感人群.
(3)從傳染病流行的預防措施看,在MERS防控期間,韓國動物園“隔離”駱駝的措施屬于控制傳染源.
(4)在埃博拉出血熱疫情發生后,多國開展疫苗研制工作,試圖通過接種疫苗的方式以增強人體的特異性免疫功能.研制出的埃博拉出血熱疫苗首先應在動物或志愿者中試驗,如果疫苗有效,則在試驗動物和志愿者的血淸中將會產生相應的抗體.

分析 (1)病毒的結構非常簡單,由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成,沒有細胞結構.不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開了活細胞,病毒就無法生存,就會變成結晶體.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用,是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:(1)埃博拉出血熱與MERS的病原體都是病毒.
(2)從傳染病流行的基本環節看,5月26日OZ723船班上的乘客屬于易感人群.
(3)從傳染病流行的預防措施看,在MERS防控期間,韓國動物園“隔離”駱駝的措施屬于控制傳染源.
(4)在埃博拉出血熱疫情發生后,多國開展疫苗研制工作,試圖通過接種疫苗的方式以增強人體的特異性免疫功能.研制出的埃博拉出血熱疫苗首先應在動物或志愿者中試驗,如果疫苗有效,則在試驗動物和志愿者的血淸中將會產生相應的抗體.
故答案為:(1)病毒
(2)易感人群
(3)控制傳染源
(4)特異;抗體

點評 解題的關鍵是知道傳染病的預防措施和免疫的類型等.

練習冊系列答案
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15.實驗探究題
下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗問題設計,請根據表中提供的信息回答下列問題:
培養皿編號種子的數量(個)種子所處的環境
(其他外界條件均適宜并相同)
A3少量水,20℃
B3無水,20℃
C3少量水,-10℃
D3水淹沒種子,20℃
(1)如果用培養皿A與B進行對照,做探究實驗,那么對該探究提出的問題是:種子的萌發需要一定的水分嗎?
(2)要探究溫度對種子萌發的影響,應用A和C兩組培養皿作對照實驗.
(3)指出本實驗設計的不足之處是:種子數量較少,偶然性較大.
(4)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發,應從種子自身方面尋找原因.
(5)若要探究光照對該種子的萌發有無影響,請完成下列實驗方案設計:
第一步:在培養皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,放在陽光下.
第二步:將另一組底部也鋪上濾紙,加入等量的水,置于黑暗的環境中.

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