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有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了同學和老師。老實說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去。”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?
(1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素。
你提出的問題:                  能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對提出的問題,作出假設:        對葉綠素的形成有影響。
(3)設計實驗方案:①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在           下培養,乙放在            下培養。
注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組
       實驗。
(4)結果預期:甲中的黃豆芽     綠,乙中的黃豆芽       綠。
(填“變”或“不變”)
(5)該實驗證明:葉綠素的形成需要                  

(1)光     
(2)光      
(3)有光條件、無光條件、對照
(4)變、不變     
(5)光

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小剛從菜市場買了“黃豆芽”放在光下,下午打開一看,驚奇的發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”.他把這一發現告訴了同學和老師.老師說:“要解開這個謎只能靠你自己,你想辦法探究吧.”
植物呈現綠色,是由于植物體內含葉綠素.提出問題:光能影響葉綠素的產生嗎?
(1)針對提出的問題,作出假設:
光能影響葉綠素的產生
光能影響葉綠素的產生

(2)設計實驗方案
①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個容器中.
②甲放在有光條件下培養,乙放在
無光條件
無光條件
下培養.
(3)實驗結果:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠.
(4)得出結論:
光能影響葉綠素的產生
光能影響葉綠素的產生

(5)設計對照實驗時,變量為
個,該實驗的變量為

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科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”.他把這一發現告訴了同學和老師.老師說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去.”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?
(1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素.
你提出的問題:
光照
光照
能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對提出的問題,作出假設:
光照
光照
對葉綠素的形成有影響.
(3)設計實驗方案:
①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內.
②甲放在
陽光
陽光
下培養,乙放在
黑暗
黑暗
下培養.
注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同.這樣甲、乙就是一組
對照
對照
實驗.
(4)結果預期:甲中的黃豆芽
綠,乙中的黃豆芽
不變
不變
綠.(填“變”或“不變”)
(5)該實驗證明:葉綠素的形成需要
光照
光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了同學和老師。老實說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去。”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?

(1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素。

你提出的問題:                  能影響葉綠素的產生嗎?

(2)針對提出的問題,作出假設:         對葉綠素的形成有影響。

(3)設計實驗方案:①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在            下培養,乙放在             下培養。

注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組

        實驗。

(4)結果預期:甲中的黃豆芽      綠,乙中的黃豆芽        綠。

(填“變”或“不變”)

(5)該實驗證明:葉綠素的形成需要                  

 

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科目:初中生物 來源:2016屆安徽蚌埠六中初一上期階段檢測生物卷(解析版) 題型:探究題

有一次小剛從菜市場買了“黃豆芽”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了老師。老師說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己探究吧。”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?

⑴植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素。你提出的問題:光能影響葉綠素的產生嗎?

⑵針對提出的問題,作出假設:                                       

⑶設計實驗方案:

取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內。

甲放在               下培養,乙放在              下培養。

⑷實驗結果:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。

⑸得出結論:                                                       

 

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科目:初中生物 來源:2014屆湖南省七年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下,下午打開一看,驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了同學和老師。老實說:“要解開這個謎只有靠你自己,你想辦法自己研究去。”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎?

(1)植物呈現綠色,是由于植物體內含有葉綠素。

你提出的問題:                   能影響葉綠素的產生嗎?

(2)針對提出的問題,作出假設:         對葉綠素的形成有影響。

(3)設計實驗方案:①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在            下培養,乙放在             下培養。

注意:甲、乙僅有這一個條件不同,其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組

        實驗。

(4)結果預期:甲中的黃豆芽      綠,乙中的黃豆芽        綠。

(填“變”或“不變”)

(5)該實驗證明:葉綠素的形成需要                   

 

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