【題目】今年上半年以來,我國部分地區出現人感染H7N9禽流感病毒病例,該病能從禽類傳染給人,哺乳動物之間可通過飛沫傳播。請回答:
(1)分析可知,H7N9禽流感具有傳染性和__________等特點。
(2)從傳染病流行的環節看,攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于____________;與人體細胞相比該病病原體的結構特點是__________________________。
(3)人類可以通過接種疫苗來預防禽流感,從免疫學角度看“疫苗”屬于____________;接種疫苗屬于預防傳染病措施中的________________________。
(4)為驗證一種新藥對H7N9禽流感的療效,感染動物甲注射了新藥,給另外一種感染動物乙注射等劑量的常規藥劑。寫出你對該實驗的改進建議:______________________________________
【答案】 流行性 傳染源 無細跑結構 抗原 保護易感人群 將同種、相同生理特征的H7N9禽流感感染動物若干,均分成兩組實驗
【解析】傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病。傳染病具有傳染病有傳染性和流行性特點。引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。
(1)傳染病指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點。H7N9禽流感可通過飛沫傳播,屬于呼吸道傳染病,具有傳染性和流行性等特點。
(2)傳染病流行的三個基本環節是:傳染源、傳播途徑和易感人群。攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源。H7N9禽流感病毒無細胞結構,是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質(核酸)組成的。
(3)注射的疫苗是抗原,可以刺激人體的淋巴細胞產生抗體。從預防傳染病的措施來看,接種疫苗屬于保護易感者。
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。實驗的改進:取同種、相同生理特征H7N9禽流感感染的小動物若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組。
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【題目】“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句,試從生物學的角度分析“紅杏出墻”現象。
(1)紅杏伸出墻外開花結果,這反映了生物具有________________的特性。
(2)用顯微鏡觀察紅杏葉制成臨時裝片,發現紅杏樹是由許多____________構成。
(3)影響“紅杏出墻”的非生物因素主要是_______________。
(4)“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光,以利于光合作用,制造更多的有機物。因此紅杏樹在生態系統中扮演的角色是_____________。
(5)“紅杏出墻”反映出生物與環境的關系是__________________________________。
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【題目】小明和同學們一起探索鼠婦的生活環境,他們記錄了幾種環境中鼠婦的數量如表。根據他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環境條件是( )
地點 | 水泥路上 | 水槽邊的石頭下 | 濕花盆底下 | 干草地中 |
鼠婦數目 | 0 | 32 | 20 | 4 |
A. 陽光充足 B. 陰暗潮濕 C. 空氣新鮮 D. 高溫干燥
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【題目】科學研究表明,在生物圈中,有的生物只有一個細胞,如______,這類生物稱為單細胞生物;大多數生物是有許多細胞組成的,這類生物稱為多細胞生物。可見,大多數生物都是由______構成的,細胞是生物體的______和______單位。人是由一個______發育而來,在生長發育過程中需要經過細胞的______和______才能形成一個完整的個體。
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【題目】下面是某小組同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響”的實驗過程:
①取兩個玻璃缸,分別貼上標簽A、B;
②在A缸中加入500毫升池塘水,在B缸中加入500毫升自來水;
③在A、B兩缸分別加入同時孵化出的健康蝌蚪各一只;
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
⑤A缸中加入適量的甲狀腺激素制劑,B缸則不加;
⑥A、B兩缸水溫都保持在22℃~25℃,每天記錄蝌蚪的發育情況。
請根據以上資料回答問題:
(1)同學們提出的問題可能是_________________________________________
(2)以上實驗過程中有兩個環節不夠嚴謹,請加以完善。
①________________________________________________。
②________________________________________________。
(3)本實驗探究的變量是______________________。為什么在A缸中加入甲狀腺激素而B缸不加?___________________________________________。
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【題目】下列有關棲息地的說法錯誤的是( )
A. 棲息地是指在生物圈內生物的實際居住場所
B. 海龜等生物棲息地具有多水、浮力大、含氧量少、溫度變化小、環境相對穩定的特點
C. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素
D. 棲息地是指地球上所有的生物及其生活環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學做“綠葉在陽光下制造淀粉”實驗時沒有成功,則不可能的原因是( )
A. 遮光不嚴 B. 沒有放在暗處處理
C. 光照時間短 D. 暗處培養時間過長
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