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7．河蚌的呼吸器官是鰓．

分析河蚌是水生軟體動物，用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官，據此分析解答．

解答解：河蚌屬于軟體動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，身體不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，有外套膜，分泌形成貝殼．
故答案為：鰓．

點評只要熟練掌握了軟體動物的主要特征，明確鰓是水中呼吸的器官，即可解答本題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列能正確表示光合作用的公式是（　�。�

	A．	二氧化碳+水→有機物
	B．	二氧化碳+水$\stackrel{葉綠體}{→}$有機物+氧氣
	C．	二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$有機物+氧氣
	D．	二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．玉米是吉林省重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答：

（1）A細胞經過a過程形成B₁、B₂、B₃、B₄幾種不同形態的細胞群，則a過程為細胞分化．
（2）根據各種細胞的形態可以推測，B₃屬于分生組織，此組織的作用是具有很強的分裂增生能力，能不斷分裂產生新細胞．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于器官．
（4）D是一株完整的玉米，它的營養器官是根、莖、葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．蛔蟲的成蟲寄生在人體的血液里．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．鮑魚屬于（　�。�

A．

魚類

B．

軟體動物

C．

扁形動物

D．

環節動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于脊椎動物的是（　�。�

A．

鯉魚

B．

鯽魚

C．

鳙魚

D．

海參

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是染色體和DNA的關系圖，分析回答下列問題．

（1）據染色體和DNA的關系示意圖，用“＞”和圖中字母簡要概括染色體、DNA和基因三者之間的關系：A＞B＞D．
（2）染色體在體細胞內是成對存在的，DNA分子也是成對存在的，DNA分子上控制某一性狀的小片段，稱為基因，它也是成對存在的．
（3）圖中A表示的結構是染色體，B表示的結構是DNA，C表示的結構是蛋白質．
（4）生物主要的遺傳物質是DNA，而遺傳物質的主要載體是染色體，控制人類各種性狀如有無耳垂等的是基因．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．我國計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．英國的湯姆斯•摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實，而且都是綠色環保無污染，從而開創了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內生長的生理過程模式圖，圖丙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強度對光合作用強度的影響曲線．請據圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術屬于無性生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的子房發育而來．
（2）植物正常生理活動需要的水分和無機鹽，是通過圖乙中【D】導管運輸到植物所需要的部位．
（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發生在植物體內的某些生理過程，【A】呼吸作用過程是在細胞內始終進行的生理活動，其過程可用下列式子表示：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（4）在農業生產中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中【C】過程的效率．
（5）圖丙中植物葉肉細胞與人體口腔上皮細胞相比，前者特有的結構是2、4、7（填數字）．
（6）根據對圖丁分析，請你對大棚蔬菜如何提高產量提出一條措施提高光照強度．
（7）科技人員不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是晚上無光，植物不能進行光合作用；但呼吸作用仍進行，釋放出大量二氧化碳，對人體的呼吸不利．

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