分析 (1)由親本產生的有性生殖細胞,經過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結合,成為受精卵,再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體的生殖方式.
(2)由圖丙可知:1細胞膜;2液泡;3細胞核;4葉綠體;5線粒體;6細胞質;7細胞壁.
(3)分析圖示可知,乙圖中的A、B、C分別表示了植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用;圖丁中的A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低,光照強度弱.適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用.
解答 解:(1)通過分析可知:用播種的方法繁殖番茄植株的過程中經過兩性生殖細胞的結合成受精卵,由受精卵產生新個體屬于有性生殖.嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,屬于無性繁殖.番茄的果實是由雌蕊的子房發育成的,子房壁發育成果實的果皮,胚珠發育成種子.由于種子是由胚珠發育來的,因此番茄是由花的子房發育而來.
(2)植物的根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過貫穿于植物體內的導管運輸到植物體的所需部位的.
(3)植物體吸收空氣中的氧,將體內的有機物轉化成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用,圖甲中,過程A表示植物體吸收氧氣,釋放二氧化碳,因此是植物體的呼吸作用,呼吸作用在細胞的線粒體內進行,是植物體始終進行的生命活動.呼吸作用的反應式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.在農業生產中,間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率.
(5)植物細胞的基本結構是:細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡、葉綠體,線粒體,其中細胞壁、液泡和葉綠體是植物細胞所特有的結構,動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體.因此葉肉細胞所特有的結構是2液泡;4葉綠體;7細胞壁.
(6)根據對圖丁的分析,可以得出結論:適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用,提高蔬菜產量.另外加大晝夜溫差,可以減少有機物的分解,增加有機物的積累,提高蔬菜的產量.
(7)植物在夜晚不能進行光合作用,不能釋放氧氣;只進行呼吸作用,消耗氧氣,釋放二氧化碳;臥室內空間較小,氧氣不多,過多的植物過夜,會消耗大量的氧氣,而人的呼吸作用也要消耗氧氣,產生二氧化碳;二者之間相互爭奪氧氣,導致臥室內氧氣消耗過快,還會因植物的呼吸作用釋放的二氧化碳而使室內空氣變得渾濁,從而影響人的健康.
故答案為:
(1)無性;子房;
(2)導管;
(3)A 呼吸作用; 有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(4)C
(5)2、4、7
(6)提高光照強度(或在大棚內施加有機肥,增加二氧化碳濃度).
(7)晚上無光,植物不能進行光合作用(1分);但呼吸作用仍進行,釋放出大量二氧化碳,對人體的呼吸不利 (1分).
點評 解答此題的關鍵是識圖,弄清甲中各個箭頭的含意,解讀曲線坐標圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
地 塊 | 施肥情況 | 小麥產量/千克 |
甲 | 氮肥 | 55.66 |
乙 | 磷肥、鉀肥 | 65.26 |
丙 | 磷肥、氮肥 | 56.88 |
丁 | 不施肥 | 55.11 |
A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 鉀肥 | D. | 無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生關系 | B. | 寄生關系 | C. | 腐生關系 | D. | 捕食關系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防腐劑對人體有害,絕對不能使用 | |
B. | 防腐劑對人體沒有危害,可以大量應用在食品加工上 | |
C. | 加人防腐劑的食品永遠不會變質,不需要注明生產日期和保質期 | |
D. | 每一種食品中添加防腐劑都要求有一定的劑量限制 |
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