【題目】下列不屬于自然科學活動的方法是（ ）
A．觀察 B．調查 C．實驗 D．吃食物
【答案】D
【解析】
試題分析：觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的。這時就需要通過實驗來探究。實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論。觀察法和實驗法是人們研究生物學的基本方法。實驗法的一般步驟：①發現并提出問題；②收集與問題相關的信息；③作出假設；④設計實驗方案；⑤實施實驗并記錄；⑥分析實驗現象；⑦得出結論．實驗中包括理論推導、模型演示、實踐操作。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在一次人工呼吸的模擬訓練中，李明同學采取了以下急救措施，其中不正確的是
A. 將被救者放在空氣流通的場所
B. 清除被救者口鼻內異物和污物
C. 將被救者頸下墊高，頭后仰
D. 捏著被救者鼻孔，口對口用力吹氣和吸氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】以下表示“探究種子萌發的外部條件”的實驗設計。請根據表格分析回答問題:
瓶號 | 種子所處的環境 | 預期實驗結果 |
1 | 10粒相同種子，不放水，置于溫暖處 | 不萌發 |
2 | 10粒相同種子，放少量水，置于溫暖處 | 萌發 |
3 | 10粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0°C、） | 不萌發 |
4 | 10粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處 | 不萌發 |
（1）若實驗結果與預期結果相符，請根據實驗結果和提示分析問題
①比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發需要適量的水分。
②比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發需要適宜的溫度。
③比較 （哪兩號瓶）的結果，說明種子的萌發需要充足的空氣。
（2）像上述各組實驗一樣，每組實驗一般只設一個 因素。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】環境污染已成為人類面臨的重大威脅，各種污染數不勝數，下列與環境污染無關的是
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④水俁病 ⑤大脖子病
A．①②③ B．②④ C．③⑤ D．②⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近幾年的秋冬季節，北方城市的“灰霾”天氣頻頻來襲。我們把大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物稱為PM2．5，是形成“灰霾”的主要原因。由于PM2．5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進入呼吸器官和肺泡，引發哮喘等疾病；同時進入肺內的有毒微粒可迅速被吸收，不經過肝臟解毒直接通過血液循環而分布到全身進一步產生危害．PM2．5的主要來源除了燃煤發電、工業生產外，汽車尾氣排放是主要途徑。為了探究空氣中PM2．5的濃度與車流量的關系，我市某中學的同學在市區的某一地段對空氣進行分析采樣，采樣時段與統計結果如下表：
車流 PM2．5含量 組別 | 清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 |
車流量最小 | 車流量大 | 車流量小 | 車流量最大 | |
第1組 | 19 | 74 | 43 | 87 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 95 |
第3組 | 20 | 81 | 41 | 88 |
（1）在該探究實驗中，同學們將一天中不同時段的 設置為實驗的變量。
（2）根據上表統計結果，可以得出的結論是：空氣中PM2．5的濃度最大的是 時段。
（3）根據資料可知：人體最先受PM2．5影響的系統是 系統。PM2．5進入肺的通道是鼻→ →喉→氣管→支氣管。
（4）為了改善空氣質量，降低PM2．5的含量，除減少汽車的使用外，請你再提一條合理建議： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】浪費食物可恥，“光盤”行為關榮，同時食品安全也越來越被人們關注。下列生活中常見的行為或做法，合理的是（ ） ①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內保鮮 ②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用 ③購買食品時要注意包裝上的生產日期、保質期、添加劑和生產廠家等信息 ④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑 ⑤沒有菌種時可用從超市買來的優質酸奶作菌種在家制作酸奶．
A．① ③ ④ B．② ③．⑤ C．② ④ ⑤ D．① ③ ⑤
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