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7.健康生活是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的十個(gè)一級(jí)主題之一,下列關(guān)于健康生活的敘述不正確的是(  )
A.保衛(wèi)人體的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
B.傳染病的流行需具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C.有的人注射青霉素后會(huì)休克,這是人體的免疫功能起作用
D.吸煙能興奮神經(jīng)系統(tǒng),有利于提高學(xué)習(xí)效率

分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫

解答 解:A、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,是人人生來(lái)就有的,因此叫做非特異性免疫.A正確.
B、傳染病的流行需具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).B正確.
C、防御感染的免疫功能過(guò)強(qiáng)容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),因此有的人注射青霉素后會(huì)休克,這是免疫功能失調(diào)引起的,正確.
D、青少年吸煙,呼吸道黏膜易受損,吸煙者易患慢性支氣管炎、肺癌等疾病;煙霧會(huì)導(dǎo)致肺的功能降低;吸煙會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng),使人記憶力減退,過(guò)早衰老,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)、健康的生活方式等措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,魚(yú)之所以能夠在水中生活,至關(guān)重要的特點(diǎn)是(  )
A.魚(yú)能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害B.魚(yú)用鰓在水中呼吸
C.魚(yú)通過(guò)鰭來(lái)運(yùn)動(dòng)D.魚(yú)有鱗片和側(cè)線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示動(dòng)物體不同層次的結(jié)構(gòu)中,屬于器官的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉結(jié)構(gòu).B的主要部分是雄蕊和雌蕊.C是由D的子房部分發(fā)育來(lái)的.
(2)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制.而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的①或③(填序號(hào)).
(3)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則乙圖各項(xiàng)中能表示卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是④或⑤(填序號(hào)).
(4)番茄易患青枯病,影響番茄正常生長(zhǎng),托魯巴姆茄植株長(zhǎng)勢(shì)極強(qiáng),根系發(fā)達(dá),且高抗青枯病,為獲得高抗青枯病,且果大質(zhì)優(yōu)的番茄植株,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采用嫁接技術(shù).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是(  )
A.生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的
B.既能在水中生活,又能在陸地生活的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物
C.胎生和哺乳提高了后代的成活率
D.產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程主要發(fā)生在小腸.
(2)某人[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì),說(shuō)明他腎臟的[3]腎小球發(fā)生了病變.
(3)進(jìn)入[8]中的[F]使血液變?yōu)閯?dòng)脈血流回心臟的左心房.
(4)組織細(xì)胞利用血液循環(huán)輸送的[A]和[F]最終釋放出能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).這些都是由神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)控制的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體的部分器官功能敘述不正確的是(  )
A.膀胱-暫時(shí)貯存尿液B.子宮-受精的場(chǎng)所
C.肺-氣體交換的場(chǎng)所D.肝臟-分泌膽汁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個(gè)主意,請(qǐng)你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:
(1)甲同學(xué)提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)法,本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題;可以提高效率、節(jié)約資源、資金和時(shí)間.
(2)乙同學(xué)同學(xué)提出的直接觀察的方法雖不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中做出假設(shè)提供依據(jù).
(3)丙同學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)明科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循控制變量原則,每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能探究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響.
(4)丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中,B處理是探究背鰭在游泳中的作用.
(5)該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:將魚(yú)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組的處理是將尾鰭捆扎,對(duì)照組的處理是不做任何處理,預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組的魚(yú)游泳失去方向性.
(6)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,減小實(shí)驗(yàn)偶然性,該興趣小組的同學(xué)應(yīng)該怎么做?設(shè)置重復(fù)組.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中遇到的生活常識(shí)敘述正確的是(  )
A.煙草中的尼古丁能使脂類物質(zhì)沉積到血管壁上,加速了動(dòng)脈硬化
B.青少年缺鈣應(yīng)適當(dāng)增加動(dòng)物肝臟、雞蛋等食物的攝入量
C.預(yù)防艾滋病所采取的普遍措施是接種疫苗
D.被農(nóng)藥污染的食物一定要充分煮熟才能食用

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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