分析 食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系.對食物鏈寫法的正確認識是解題的關鍵.食物鏈的起始點一定是生產者(綠色植物).食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,線段不能代替箭頭.另外食物鏈中不能出現分解者(細菌、真菌).數食物鏈的條數時,要從綠色植物數起,然后按箭頭指向依次下去,直到營最高的養級別,而不能有中途停止.
解答 解:(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,要構成生態系統,還要有分解者和非生物部分.
(2)青蛙以蜘蛛為食,二者為捕食關系,而青蛙和蜘蛛又都以食草昆蟲為食,所以二者又存在競爭關系.
(3)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態系統中草是生產者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤草→食草昆蟲→食蟲鳥.最長一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,有5個營養級.
(4)在生態系統中,生產者(綠色植物)能通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣,生產者光合作用儲存的能量是生態系統中其它生物的能量來源.沒有生產者就沒有就沒有其他生物.所以,一般認為,生產者是生態系統中最重要的組成成分.
故答案為:(1)非生物成分;分解者;(2)捕食、競爭;(3)5;(4)生產者(草).
點評 本題考查學生對生態系統的組成,主要考查學生的識圖分析問題和解決問題體的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 企鵝的皮下脂肪很厚 | B. | 沙漠地區栽種的植物能防風固沙 | ||
C. | 溫帶的野兔隨季節換毛 | D. | 蓮藕的莖和葉都是中空的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
A組:直接置于直射陽光下 | B組:覆蓋能阻擋大部分紫外線的透明材料 | C組:覆蓋完全不透光材料 | |||||||
開始時 | +++ | ++++ | +++ | ++++ | +++ | +++ | ++++ | ++++ | +++ |
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