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18．做實驗時，區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的（　　）

A．

體節

B．

尾端

C．

體帶

D．

環帶

分析環節動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶．

解答解：蚯蚓的外部形態如圖：
．
從圖中看出，蚯蚓的身體由許多彼此相似的環狀結構構成，這些環狀結構是體節．其中有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環狀結構叫環帶．前端離環帶近約13個體節，后端離環帶遠，因此區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的環帶．
故選：D

點評解答此類題目的關鍵是理解掌握蚯蚓的形態結構特點和環帶的位置．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．優生優育就是選擇胎兒性別．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．若圖表示“聞巨響迅速張口”的反射弧，則①代表耳部結構的（　　）

A．

鼓膜

B．

耳蝸

C．

前庭

D．

聽小骨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項正確的是（　　）

	A．	①為感受器，受到針扎刺激能產生痛覺
	B．	縮手反射的神經中樞位于大腦皮層
	C．	打針時小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射
	D．	若④處損傷，其他部分正常，受到刺激表現為有反應無感覺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

（1）下列生物產生新個體的方式中，屬于無性生殖的有ABD（填字母）．
A．酵母菌出芽生殖 B．細菌分裂 C．雜交水稻的培育 D．哺乳動物的克隆 E．桃樹的開花結果
（2）圖甲中的M表示的發育過程稱為變態發育．
（3）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發育過程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（4）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是生殖發育完全擺脫了對水的依賴．
（5）圖丙中具有[1]結構的另一個生物類群是爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．探究“菜青蟲總是取食十字花科植物”這一行為是先天行行為？的活動
（1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲．
（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物．這一行為是先天性行為嗎？
①你的假設是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
②尋找有菜青蟲卵的葉片．
③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發育幼蟲隔離飼養，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為，還是后天習得的行為．
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實驗組是甲組，對照組是乙組．
⑤分析結果，你的預期結果是菜青蟲趨向甲組，結論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　　）

	A．	一個西瓜中有多粒種子，是因為一朵西瓜花中有多個子房
	B．	海帶、腎蕨和雪松都可以通過根來吸收水分和無機鹽
	C．	用顯微鏡觀察人血涂片，會發現血小板沒有細胞核
	D．	植物能降溫增濕、綠化美化環境，說明了生物能影響環境

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于先天性行為的是（）

A．大山雀偷飲牛奶 B．蚯蚓走迷宮

C．母雞哺育小雞 D．獼猴做花樣表演

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