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18．鯽魚流出鰓的水與流入鰓的水相比（　�。�

	A．	二氧化碳增多，氧氣減少		B．	二氧化碳減少，氧氣增多
	C．	二氧化碳和氧氣都增加		D．	二氧化碳和氧氣都減少

分析本題重點考查魚的呼吸器官是鰓，吸收的是水中的溶解氧．

解答解：魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以流出鰓的水和進入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加．
故選：A

點評關鍵是明確魚兒不停地用口吞水的主要意義是呼吸，使水中的氧氣減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．于明同學把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，各取濾液2毫升盛放在四支試管中，用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標準的高錳酸鉀溶液，最終經色度傳感器測得高錳酸鉀溶液褪色程度一致．所用滴數如表，據此分析四種果蔬維生素C的含量，由低到高排列正確的是（　�。�

果蔬	甲	乙	丙	丁
滴數	12	5	8	7

A．

乙、丁、丙、甲

B．

甲、丙、丁、乙

C．

丁、甲、丙、乙

D．

丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于一株番茄和一頭牛的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	細胞是它們結構和功能的基本單位
	B．	它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統
	C．	都是由受精卵發育而來的
	D．	番茄的果實、牛的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體呼吸的示意圖，請回答：

（1）①表示肺的通氣，是通過呼吸運動完成的．
②表示肺的換氣，通過氣體擴散完成的；通過②血液由靜脈血變成了動脈血．
③表示氣體在血液中的運輸，其中氧氣由血細胞中的紅細胞運輸，而二氧化碳主要在血漿中運輸的．
④表示組織里的氣體交換，經過過程④血液把氧氣提供給細胞利用，同時把細胞產生的二氧化碳等廢物運走．
（2）上述過程是連續的，把氧氣轉化成二氧化碳的部位是組織細胞．
（3）根據擴散作用的原理，人體中氧氣含量最高的地方是肺泡，最低的地方是組織細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖，請據此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是高溫滅菌（殺死肉湯中的微生物）．
（2）此實驗裝置中變量是細菌（微生物）．彎曲玻璃管的作用是阻礙微生物的進入．
（3）置于室溫25℃的環境中，若干天后肉湯先腐敗的試管是：A．從而得出食物腐敗的原因是：微生物的生長繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體運動系統的功能是（　　）

A．

促進血液循環

B．

運動、支持、保護

C．

只能運動

D．

促進心肌發達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．嬰兒在出生后馬上接種“卡介苗”來預防結核病，接種的“卡介苗”和作用分別是（　�。�

	A．	抗原控制傳染源		B．	抗體切斷傳播途徑
	C．	抗原保護易感人群		D．	抗體保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．依據圖①-④，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	圖①與②的主要區別是它有細胞壁、液泡和葉綠體等
	B．	圖③生物大量繁殖可導致食物腐敗變質
	C．	圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
	D．	圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體最大的消化腺是（　�。�

A．

肝臟

B．

胰腺

C．

唾液腺

D．

腸腺

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