分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此屬于該生態系統組成成分中的生產者,鷹吃兔是為了獲取食物,因此兔與鷹是捕食關系.圖中包含的食物鏈:草→兔→鷹.
(2)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態系統中所有生物生命活動的能量最終來源于太陽能,能量在流動過程中一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此能量在生態系統中傳遞具有單向流動和逐級遞減的特點.
(3)有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多.圖中鷹的營養級最高,因此“若此生態系統被某種難以分解的有毒物質污染”,則體內有毒物質積累最多的生物是鷹.
(4)綠色植物能吸收二氧化碳,因此保護植被資源,倡導植樹種草,能有效維持生物圈中的碳-氧平衡.
故答案為:(1)生產者;捕食;草→兔→鷹
(2)太陽能;遞減
(3)鷹
(4)碳-氧
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念、物質能量和生物富集的特點.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④ | D. | ①④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產者,乙是消費者,丙是分解者 | |
B. | 甲是消費者,乙是生產者,丙是分解者 | |
C. | 甲是生產者,丙是消費者,乙是分解者 | |
D. | 丙是生產者,乙是消費者,甲是分解者 |
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