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生物圈中的許多生物的活動并不局限于水中、陸地或空中,而是跨越多種環境.脊椎動物中的青蛙、蟾蜍等,幼體生活在
 
中,用
 
呼吸,稱為蝌蚪,蝌蚪經過發育才能成為幼蛙,此后營水陸兩棲生活,主要用
 
呼吸,同時用
 
輔助呼吸,這樣的動物叫做兩棲動物.
考點:兩棲動物的生殖和發育過程,兩棲動物的主要特征
專題:
分析:兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發育為變態發育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
解答:解:青蛙、蟾蜍屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,心臟一心房一心室;稱為蝌蚪,蝌蚪經過發育才能成為幼蛙,此后營水陸兩棲生活,成體生活在陸地上,也能生活在水中,用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸,四肢游泳或跳躍,心臟二心房一心室.兩棲類動物青蛙、蟾蜍幼體和成體的形態結構和生活習性差別最大,屬于變態發育.
故答案為:水;鰓;肺;皮膚.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記兩棲動物的特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有新鮮肉湯.
(1)甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,有一個瓶內的肉湯變質;肉湯仍保鮮的是
 
瓶;
(2)將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.原因是空氣中的
 
進入瓶內.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是細菌和真菌的有無,乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;甲圖中控制變量的方法是
 

(4)19世紀,“微生物學之父”
 
利用鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物和蕨類植物只適合生活在陰濕的陸地環境中.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

真菌和細菌的名稱是有含義的,細菌的“細”和細胞的“細”一樣,說的是形體很小,小到需要用
 
才能觀察到;真菌的“真”指的它細胞中有真正的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據反射弧的模式圖,分析回答下列問題.
(1)當手偶然碰到了某種刺激(如火焰),手上皮膚里的[
 
]
 
受到刺激而產生神經沖動,神經沖動沿著[
 
]
 
傳到脊髓里的[
 
]
 
,由此再發出神經沖動通過[
 
]
 
傳達到手臂上的[
 
]
 
,引起肌肉收縮使手避開刺激.
(2)一個完整的反射活動,除了要有完整的五個部分外,還要有
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

果實由
 
 和
 
 組成,是
 
植物特有的器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:

正常情況下,野鴨能游泳,也能以行走和飛行的方式運動.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,只含有一種組織的是(  )
A、果實B、花
C、莖D、洋蔥鱗片和葉表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥卵中防止卵內水分蒸發的結構是(  )
A、卵殼B、卵白C、卵黃D、氣室

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同步練習冊答案
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