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果實由
 
 和
 
 組成，是
 
植物特有的器官．
考點：綠色開花植物由六大器官組成,果實和種子的形成
專題：
分析：傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續發育．子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，果皮包上種子形成果實，整個的子房就發育成了果實．
解答：解：果實包括果皮和種子，在果實的發育過程中，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，果皮包上種子形成果實，整個的子房就發育成了果實．果實是被子植物特有的器官．
故答案為：果皮；種子；被子．
點評：解答此題關鍵是明確果實和種子的關系．可結合果實和種子的形成圖來分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物的部分組織類型及其過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）具有輔導作用的是：[
 
]
 
：
（2）具有保護作用的是：[
 
]
 
．
（3）具有營養功能的是：[
 
]
 
．
（4）具有分裂增生能力的是
 
（填數字），該組織細胞的結構特點是：
 
．
（5）圖中沒有所示出來的對植物主要起保護和支持作用的組織是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

芽接著生位置不同分布頂芽、側芽和混合芽．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物都不能像植物那樣進行光合作用合成有機物，所以絕大多數動物在生物圈中都是
 
；動物能通過
 
迅速改變自身的位置，這是動物有別于植物的一個特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物圈中的許多生物的活動并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環境．脊椎動物中的青蛙、蟾蜍等，幼體生活在
 
中，用
 
呼吸，稱為蝌蚪，蝌蚪經過發育才能成為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，主要用
 
呼吸，同時用
 
輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用與呼吸作用是完全對立的．
 
（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

松的球果不是果實，是因為（　　）
A、種子外面沒有果皮包被
B、成熟的球果裂開了
C、球果中有很多粒種子
D、種子外面沒有種皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

生活在不同環境中的動物，運動方式也有所不同，表現出對其生活環境的適應．動物通過各自特有的運動方式，可以（　　）
A、主動出擊去獲取食物
B、完成求偶和交配
C、逃避敵害和遷移到適宜的棲息場所
D、以上三項均能

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科目：初中生物 來源： 題型：

常用的玻片標本有三種，請問“從生物體上切取的薄片”制成的是（　　）
A、切片B、涂片
C、裝片D、以上都是

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同步練習冊答案
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