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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

1．下列屬于單細胞藻類植物的是（　　）

A．

衣藻

B．

水綿

C．

海帶

D．

紫菜

分析藻類植物大多生活在水中，有單細胞的，有多細胞的，據此答題．

解答解：藻類植物是多種多樣的，有單細胞的，如衣藻，也有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜等，它們大多生活在水中，少數生活在陸地的陰濕處，全身都能吸收水和無機鹽，都能進行光合作用，無根、莖、葉的分化．
故選：A．

點評掌握藻類植物的特征就可解答此題．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列短文，回答有關問題．
我是一粒灰塵，正當我在空氣中旅行的時候，突然有一股強大的氣流將我吸入了一個很深的洞里．四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱．突然，洞的壁收縮了一下，把我帶到了一個更長的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動的毛，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我的許多同伴和病毒等也被這些黏液粘在一起，被那些擺動的毛清掃，連同那些黏液一起向上滾動，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明．
（1）“我”此次旅行的路程屬于呼吸系統組成部分的呼吸道．
（2）短文中的“洞中的毛”是指鼻毛，它對“我”的進入具有阻擋作用．
（3）擺動的纖毛將“我”、“我的同伴”、病毒和黏液一起排出體外，形成痰，痰在呼吸系統中的氣管、支氣管部位產生．
（4）根據文中敘述，說明灰塵進入的洞對空氣有清潔、溫暖、濕潤作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．軟體動物的主要特征是（　　）
①身體柔軟 ②有外套膜 ③大多數有貝殼 ④運動器官是足．

A．

①②③

B．

②③④

C．

①②④

D．

①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．動物在促進生物圈物質循環的過程中，主要擔當的角色是（　　）

A．

生產者

B．

消費者

C．

分解者

D．

生產者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代．“天高云淡，望斷南飛雁”，遷徙的鳥類能從北到南，尋找食物豐富的地方越冬，或從南到北，返回產卵育雛的地方．有些鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會有這么強的飛行能力呢？就此，同學們提出了探究問題：鳥的形態結構適于飛行的特點有哪些？下面是一組有關鳥的形態結構圖，請你從中提取有效信息回答探究問題：

（1）分析上圖寫出鳥在形態結構方面適于飛行的四個特點：
①鳥的身體呈流線型，能減少飛行時空氣的阻力．
②鳥的前肢變成翼，是鳥的飛行器官．
③鳥的胸肌肌發達，可以牽動兩翼．
④鳥的骨骼薄、輕（填“薄，輕”或“厚，重”），堅固，有的內部中空；鳥胸骨上高聳的突起，叫作龍骨突，利于胸肌的附著．
（2）有人說：“鳥的全身都為飛行而設計”，除了上述原因，還有與飛翔生活相適應的生理特征，如：
消化系統：消化系統發達，消化，吸收能力強，為飛行生活提供充足的能量．
呼吸系統：用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，使鳥的呼吸作用旺盛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．幼體生活在水中，用鰓呼吸；大多成體生活在陸地上，用肺呼吸的動物是（　　）

A．

魚類

B．

兩棲類

C．

爬行類

D．

鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生態系統中，自我調節能力最弱的是（　　）

A．

熱帶雨林

B．

農田生態系統

C．

草原生態系統

D．

森林生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草原生態系統的食物結構簡圖，據圖回答下列問題

①圖中有5條食物鏈，它們相互關聯，形成食物網．
②圖中所有的生物若要構成一個完整的生態系統，缺少非生物部分和分解者部分．
③此圖中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．造成近視眼的原因不正確的是（　　）

	A．	眼球的前后徑過長
	B．	晶狀體的曲度過大且不易恢復原大小
	C．	物象落在視網膜前方
	D．	玻璃體的曲度過大且不易恢復原大小

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