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4.如圖所示,圖A表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖,圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況,請根據圖示,分析回答下列問題:

(1)植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的氣孔.(填序號和名稱)
(2)比較圖B中的曲線a、b,發現a曲線表示的生理活動在白天進行,而在晚上幾乎停止了,b曲線表示的生理活動全天都在進行,a曲線表示的是綠色植物的光合作用.
(3)圖B中曲線b表示的生理活動是植物的呼吸作用.植物通過這個生理活動,為所有活細胞提供了能量.
(4)請根據你已經學習和掌握的有關植物各種生理活動的特點和規律,為在大棚中種植芹菜的農民提出兩條能夠增加芹菜產量的合理化建議:①提高CO2濃度;②夜晚降低大棚溫度.

分析 左圖為葉片的結構示意圖,1是上表皮,2是柵欄組織,3是海綿組織,4是下表皮,5是葉脈,6是氣孔;右圖中的曲線a表示一天中植物光合作用的變化曲線,曲線b表示植物一天中呼吸作用的進行情況.

解答 解:(1)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;植物的光合作用必需在光下才能進行,分析右圖中的曲線可知:曲線a表示的是光合作用在一天中的進行情況,因為該生命活動在夜間時不進行.
(3)呼吸作用時時刻刻都在進行,不受光照的限制.因此可以判斷圖B中曲線b表示的是呼吸作用.呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳.呼吸作用的意義是分解有機物,釋放能量,供給植物的生命活動.
(4)二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機物就越多,所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產;根據溫度對呼吸強度的影響原理,在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該降低溫度,溫度低植物的呼吸作用弱,呼吸作用對有機物的消耗比較少.
故答案為:(1)氣孔
(2)光合
(3)呼吸;能量
(4)①提高CO2濃度
②夜晚降低大棚溫度

點評 解答該題的關鍵是正確識別右圖中的兩條曲線所代表的生命活動,光合作用只在光下進行,呼吸作用有光無光都能進行.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,有人在種植床上種農作物,魚缸內養魚,自創循環生態.魚缸中的水被水泵定時抽上來,水和魚的糞便滋養了種植床上的農作物,水經種植床和農作物過濾后流回魚缸.下列有關敘述中,正確的是(  )
A.魚缸中的所有物體構成了一個群落
B.魚缸中的一條食物鏈是浮游動物小魚大魚
C.魚的生命活動所需的能量直接來自呼吸作用
D.魚通過異化作用產生的糞便能促使農作物生長發育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪項不是生物的特征(  )
A.生物的生活需要營養B.生物能對外界的刺激作出反應
C.生物都是由細胞構成的D.生物能排出體內產生的廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀資料,并回答問題:
甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延,目前在我國的一些省份和地區也發現了一些確診病例.甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病,它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播.專家建議,對甲型H1N1流感的防治要從早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療入手;要注意環境和個人衛生,要積極參加體育鍛煉,增強自身抵抗力.請根據所學知識回答問題:
(1)從傳染病學分析,甲型H1N1流感病毒屬于病原體,從免疫的角度分析,甲型H1N1流感病毒屬于抗原.
(2)要注意環境和個人衛生,這在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑.將“甲流”患者或疑似患者進行隔離治療,這在傳染病的預防措施中屬于控制傳染源.
(3)目前,科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗,一旦成功,人們將通過注射疫苗體內能產生抗體,提高對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成,如圖所示.其中形成尿液的器官是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于一株小麥和一只貓的敘述,不正確的是(  )
A.它們最基本的結構和功能單位都是細胞
B.它們能通過細胞分化產生組織
C.它們的結構層次都是細胞組織器官系統生物體
D.小麥的根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺一樣都屬于器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1為生態系統的碳循環示意圖,“甲-戊”表示生物成分,“A-D”表示生理或化學反應過程,“→”表示碳的流動方向.請據圖分析作答:

(1)在此碳循環的示意圖中,缺少一個重要的箭頭,請用語言敘述出來大氣中的二氧化碳進入甲(生產者)的箭頭.
(2)碳參與物質循環的主要形式是二氧化碳,生物體內的碳返回無機環境的途徑有ABD(填字母).
(3)請在圖2方框中,用柱狀圖表示出甲、乙、丙、丁四種生物的數量關系.請對你繪圖的依據加以闡明

(4)該生態系統容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養結構簡單,自我調節能力差.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.下表是一個生態系統中各生物胃或消化腔中的食物殘渣調查結果:
生物種類食草昆蟲青蛙蜘蛛食蟲鳥
胃中食物蜘蛛和食草昆蟲食草昆蟲青蛙和鼠蜘蛛和食草昆蟲
請依據此表完成下列問題
(1)依據此表寫出該食物網(寫在方框).
(2)該食物網有5條食物鏈,寫出由四種生物組成的兩條食物鏈:草→食草昆蟲→青蛙→蛇、草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥..
(3)若此圖為草原生態系統的組成,未畫出的生態系統的成分是分解者和非生物部分.
(4)在這個生態系統中,青蛙和蜘蛛之間有捕食關系和競爭關系.
(5)依據生態系統的成分,草和蛇分別屬于生態系統的生產者和消費者.
(6)該草原生態系統中,在沒有人類干擾的情況下,蛇和食蟲鳥的數量會保持相對穩定.這是通過生態系統的一定的自動調節能力來實現的,這叫做生態平衡.
(7)若大量捕殺蛇,預測鼠的數量將會如何變化?先上升后下降.

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2.自20世紀70年代以來,生物科學高速發展,新成就層出不窮.其中,科學家試圖在實驗室克隆出上世紀70年代前已滅絕的袋狼,但計劃失敗,因為從這些動物殘骸上獲取的DNA已遭到某種程度的破壞成為“碎片”,目前還沒有能力將這些決定著袋狼性狀特征的“碎片”組合成完整的DNA.你認為這些“碎片”是(  )
A.基因B.染色體C.蛋白質D.細胞核

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同步練習冊答案
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