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我國(guó)自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法,人們認(rèn)為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生.學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測(cè)后,李敏同學(xué)對(duì)這些說法產(chǎn)生了懷疑,她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些說法是否科學(xué),請(qǐng)你幫助她共同完成.
(1)你提出的問題:______.
(2)你作出的假設(shè):______.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊______的新鮮豬肉;
③甲燒杯______處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉______,甲燒杯中的肉______,乙燒杯中的肉______.
(5)結(jié)論:______.
(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是______.
(1)嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.提出的問題:腐肉會(huì)自然產(chǎn)生蛆嗎?.
(2)應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè):腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則:一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊大小的新鮮豬肉;
③甲燒杯用布封口處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉腐敗變質(zhì),甲燒杯中的肉沒有蛆,乙燒杯中的肉有蛆.
(5)結(jié)論:甲燒杯與乙燒杯對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是蒼蠅,甲燒杯中的肉沒有蛆,說明腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆;乙燒杯中的肉有蛆,說明蒼蠅在乙瓶?jī)?nèi)的肉上產(chǎn)了卵,蟲卵孵化成蛆.因此,腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆.
(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)腐肉會(huì)自然產(chǎn)生蛆嗎?(2)腐肉會(huì)自然產(chǎn)生蛆;(3)②大小;③用布封口;(4)變質(zhì)腐敗;沒有蛆;有蛆;(5)腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆(6)錯(cuò)誤的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

我國(guó)自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法,人們認(rèn)為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生.學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測(cè)后,李敏同學(xué)對(duì)這些說法產(chǎn)生了懷疑,她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些說法是否科學(xué),請(qǐng)你幫助她共同完成.
(1)你提出的問題:
腐肉會(huì)自然產(chǎn)生蛆嗎?
腐肉會(huì)自然產(chǎn)生蛆嗎?

(2)你作出的假設(shè):
腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆
腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊
大小
大小
的新鮮豬肉;
③甲燒杯
用布封口
用布封口
處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉
腐敗變質(zhì)
腐敗變質(zhì)
,甲燒杯中的肉
沒有蛆
沒有蛆
,乙燒杯中的肉
有蛆
有蛆

(5)結(jié)論:
腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆
腐肉不會(huì)自然產(chǎn)生蛆

(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是
錯(cuò)誤的
錯(cuò)誤的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

我國(guó)自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法,人們認(rèn)為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生.學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測(cè)后,李敏同學(xué)對(duì)這些說法產(chǎn)生了懷疑,她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些說法是否科學(xué),請(qǐng)你幫助她共同完成.
(1)你提出的問題:______.
(2)你作出的假設(shè):______.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊______的新鮮豬肉;
③甲燒杯______處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉______,甲燒杯中的肉______,乙燒杯中的肉______.
(5)結(jié)論:______.
(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

我國(guó)自古有“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法,人們認(rèn)為生命可以由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生.學(xué)習(xí)了地球上生命起源的科學(xué)推測(cè)后,李敏同學(xué)對(duì)這些說法產(chǎn)生了懷疑,她想以“腐肉生蛆”為例設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些說法是否科學(xué),請(qǐng)你幫助她共同完成.
(1)你提出的問題:______.
(2)你作出的假設(shè):______.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①取大小相同的燒杯,編號(hào)為甲、乙;
②在甲、乙燒杯中各放入一塊______的新鮮豬肉;
③甲燒杯______處理,乙燒杯不作任何處理;
④把甲、乙兩燒杯同時(shí)放到有蒼蠅的環(huán)境中,幾天后觀察并記錄現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲、乙兩燒杯內(nèi)的肉______,甲燒杯中的肉______,乙燒杯中的肉______.
(5)結(jié)論:______.
(6)由此可見,“腐草化螢”、“腐肉生蛆”的說法是______.

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