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如果連續出現陰雨天，大棚蔬菜的產量會下降。這主要是因為陰雨天不利于大棚蔬菜的
A．光合作用　　　　　B．呼吸作用　�。茫趄v作用 D．花的傳粉

試題分析：連續的陰雨天氣，會使大棚內的蔬菜長時間不能見到陽光，而植物進行光合作用的條件必須要有光，光是植物進行光合作用的動力，沒有光或者光線較弱，都影響光合作用的進行．由于大棚內的蔬菜長時間不能見到陽光，光合作用較弱，制造的有機物會較少，故產量會下降．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖：

圖中1、2、3、4表示氣體，A、B表示不同的能量轉換器，請回答下列問題：
（1）如果1為氧氣，則A表示        。2表示        。在B處進行的生理活動為        。
（2）A、B兩處進行的生理活動有什么聯系?
（3）同一種葡萄新疆的比婁底的含糖量高、要甜，原因是什么?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

綠色植物生活需要的有機物可以由根從土壤中吸取。　（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈的碳一氧循環中，能使二氧化碳進入生物體中（形成為有機物）．又能將其釋放到大氣中的生物是

A．細菌

B．真菌

C．動物

D．綠色植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物和植物在下列生理活動方面相似的地方是：( )

A．都能吸收二氧化碳制造有機物

B．都能在制造有機物時放出氧氣

C．都能通過光合作用促進水的吸收

D．都能通過呼吸作用產生能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究植物光合作用產物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）

A．不讓植物進行呼吸作用

B．加強植物的呼吸作用

C．使葉片內的養料運走耗盡

D．使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖一表示葉片的結構示意圖，圖二表示某植物圖一中【2】部分細胞進行生理活動的過程，其中甲和乙表示細胞中某個結構，①②③表示有關物質；圖三表示該植物一晝夜（O—K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

（1）葉片呈綠色，是因為構成圖一中標號　所示結構的細胞內含有葉綠體。圖二中_________表示的葉綠體在進行光合作用，①表示的物質是　　；若環境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會　　。
（2）在圖Ⅱ中，植物進呼吸作用的時間是　　段（填圖中代碼）；在______時間段，植物積累有機物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是某學生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，請分析回答問題：

（1）三個裝置可以有氣泡產生的是________。
（2）能說明題目中所要探究的問題的實驗組合是__________。
（3）不能形成對照實驗的是哪兩組？為什么？_____，________________________。
（4）另一名同學感覺收集氣體太慢了，為了使裝置中盡快收集滿氣體，在不添加植物的情況下應該如何調節處理？________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某校生物興趣小組同學將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，選取一葉片，用錫箔把該葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射。幾小時后，用碘蒸汽處理葉片，結果如圖所示。該實驗可以證明（）

①光合作用需要光 ②光合作用需要水
③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產生淀粉

A．①②

B．②③

C．③④

D．④①

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