【題目】人類起源于什么（ ）
A．類人猿 B．古人類 C．森林古猿 D．大猩猩
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的描述中；不正確的是( )
A、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
B、小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位
C、所有的消化腺都能分泌消化液
D、所有的消化液都含有消化酶
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）
A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】孫悟和小華去拿橘子吃，發(fā)現(xiàn)很多橘子都長了青霉，而用小保鮮袋分別包裝的橘子沒有張青霉。他們有了下面的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
孫悟：早幾天只有一個(gè)橘子上長了一點(diǎn)點(diǎn)青霉，早把它丟掉就好了。
小華：這個(gè)現(xiàn)象很像傳染病哎！從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，長青霉的橘子就像 ，好橘子就像易感人群。
孫悟：青霉就像引起傳染病的 ，從傳染病的措施來看，丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源，用保鮮膜包裝新鮮橘子則代表
小華：我們用橘子長青霉的現(xiàn)象說明傳染病的傳播和預(yù)防，就是老師說過的 實(shí)驗(yàn)法呀。
孫悟：青霉的孢子是通過空氣傳播的，用橘子長青霉的現(xiàn)象 （填合適或不合適）說明細(xì)菌性痢疾的傳播。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（ ）
A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．為在視野中看到較多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C．在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑，內(nèi)部空白的物像就是細(xì)胞
D．用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色，目的是更清楚的看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人們生活中的一些普通做法，其中不利于維持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）
A．利用空地植樹、種草、養(yǎng)花
B．外出購物使用自帶的環(huán)保購物袋
C．及時(shí)關(guān)停用過的水管、電器
D．在外就餐使用一次性木筷、紙杯
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互磨擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（ ）
A．滑液 B．關(guān)節(jié)軟骨 C．韌帶 D．關(guān)節(jié)囊
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