【題目】生態系統是指在一定的空間范圍內, 與 所形成的統一的整體。在生態系統中, 是生產者,能通過 制造有機物; 是消費者,他們直接或間接地以 為食; 是分解者;這三者構成了生態系統的生物部分。
【答案】地域 生物 環境 植物 光合作用 動物 植物 細菌、真菌 生物部分
【解析】試題分析:在自然界,任何生物群落都不是孤立存在的,它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割的相互聯系相互作用著,共同形成一種統一的整體,這樣的整體就是生態系統。換句話說,生態系統就是在一定的地域內,生物與環境構成的統一的整體。其中環境就是生物生存的非生物條件,生物包括植物、動物、細菌真菌等,植物是生產者,能進行光合作用制造有機物。動物是消費者,不能進行光合作用自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食。動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等,二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用。它們是生態系統的生物部分。
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【題目】下列有關動物生殖、發育的敘述中,不正確的是( )
A. 蝗蟲的發育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
B. 青蛙、蛇的生殖和發育都離不開水
C. 蒼蠅的發育過程屬于完變態發育
D. 哺乳動物生殖發育的最主要特點是胎生、哺乳
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【題目】下列關于植物呼吸作用和光合作用的敘述中,正確的是( )
A. 所有生活細胞都進行光合作用
B. 白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用
C. 綠色植物只有光合作用沒有呼吸作用
D. 植物的呼吸作用是分解有機物,釋放能量的過程
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【題目】調查是科學家探究常用的方法之一,下列對調查方法的敘述錯誤的是( )
A. 調查時可憑個人感覺記錄
B. 要制定合理的調查方案
C. 調查時首先要明確調查的目的和對象
D. 對調查的結果要認真整理、分析,有時還需要進行數字統計
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【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”.該行為屬于
A.先天性、攻擊行為 B.先天性、防御行為
C.后天性、防御行為 D.后天性、攻擊行為
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【題目】生物小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,實驗方案如下表。請完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭 | 碎屑 | 碎屑 | 饅頭塊 | 碎屑 |
唾液有無 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | A |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃或100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)要以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量,應選_______試管進行對照實驗。
(2)要以“唾液”為變量,應選_______試管進行對照實驗,加碘液后觀察實驗現象,只有_______號試管不變藍。
(3)1號和4號進行對照實驗,探究“溫度能影響酶的消化作用”, 4號中加入的物質A是______________。
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【題目】下面是四位同學對可遺傳的變異的認識,你認為正確的是( )
A.可遺傳的變異在生物界中是一種個別現象
B.父母有酒窩,孩子無酒窩的變異是可遺傳的變異
C.生物的變異都是可遺傳的變異
D.經常鍛煉的人肌肉變得特別發達,這種變異是可遺傳的變異
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