【題目】圖表示了雙子葉植物桃樹從種子開始,到結出累累碩果的奇妙生命周期。請據圖回答:
萌發:種子內的[①]將發育為植株。而種子萌發所需的營養物質則儲存于_______。
生長:幼苗生長過程中所需的水,主要是由[4]___吸收的。幼苗的生長離不開細胞的生長、分裂和分化。
開花:花開后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的[e]上的過程稱為__。
結果:植株經過開花等一系列過程之后,花結構⑤中的[ ]__將發育為果實。
【答案】子葉 傳粉 g 子房
【解析】
種子萌發的過程:種子在萌發過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破。同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉得到營養物質和能量后開始分裂和生長:胚根伸長突出種皮,發育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細根;此后胚芽發育成莖和葉、胚軸發育成連接莖與根的部分。果實和種子形成以前必須要經過傳粉和受精兩個生理過程。綠色開花植物有性生殖的過程即開花→傳粉→受精→結出果實和種子,綠色植物受精的場所是胚珠。
在種子萌發過程中,胚根發育成植物的根,胚芽發育成植物的莖和葉,子葉中的營養物質供胚根、胚軸、胚芽發育,可見胚是新植株的幼體,該植物為雙子葉植物,營養物質在子葉中。
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區。伸長區的,表皮細胞一部分向外突起形成根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位,因此,幼苗生長過程中所需的水,主要是由④根尖的成熟區吸收的。
花藥中的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉。
一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續發育,子房的發育情況為:
由圖可知,果實是由g子房發育而來的,而胚珠將發育成植物的種子。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是用25×目鏡和10×物鏡的顯微鏡所觀察到的物象,現在要把視野中的物象從甲圖轉為乙圖,可能選用的是下列顯微鏡的組合是
A. 5×目鏡和10×物鏡 B. 10×目鏡和10×物鏡
C. 5×目鏡和40×物鏡 D. 16×目鏡和40×物鏡
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【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖,據圖回答:
(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現的現象是_____________。
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,C試管的變化是__________。
(3)再過十分鐘后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是_______________,B試管內的現象是________________。B試管的現象證明了___________________。
(4)這個實驗中,設置A試管的目的是與B試管_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據你對細胞中“能量轉換器”功能的理解,指出A和B兩種細胞器的名稱:
(1)A是__,B是__.
(2)在生態系統中,植物細胞中的A能把__轉化成__能,所以綠色植物是生態系統中的__,動物細胞中的B能將__能轉化成__的能量,共細胞利用,所以動物是生態系統中的__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察圖所示的植物細胞和動物細胞結構 模式圖,然后回答下列問題:
(1)圖中能表示植物細胞結構模式圖的是,能表示動物細胞結構模式圖的是 。
(2)動、植物細胞共有的結構是 (填序號),植物細胞特有的結構是 (填序 號)。
(3)能控制物質進出的細胞結構是[ ] 。 能控制細胞生命活動的結構是[ ] _______。能將無機物轉變為儲存能量的有機物的結 構是[ ] 。能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是[ ] _。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野,從視野甲到視野乙的操作順序正確的是( )
A. 移動裝片,轉動轉換器,調節光圈,轉動細準焦螺旋
B. 轉動轉換器,移動裝片,調節光圈,轉動細準焦螺旋
C. 移動裝片,轉動粗準焦螺旋,調節光圈,轉動細準焦螺旋
D. 轉動轉換器,調節光圈,移動裝片,轉動粗準焦螺旋
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【題目】如圖是顯微鏡結構圖,根據此圖回答:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是:__.
①對光②取鏡和安放 ③觀察 ④放置切片標本⑤收鏡
(2)放置切片標本時,切片的兩端用壓片夾壓住,然后從側面看__,轉動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降.(填寫序號)
(3)觀察時應先選用__物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(4)在觀察過程中發現鏡頭臟了,應該用__擦拭鏡頭.
(5)在顯微鏡視野中,物像在右下方,現欲將物像移至視野中央,則玻片實際移動方向是__.
(6)圖中表示的物鏡的鏡頭是__(填標號).標號9所表示的結構叫做__
(7)某同學用5的目鏡、10的物鏡進行觀察,則該同學觀察到的細胞放大倍數是__.
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