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15.芽是未展開的枝或花,如圖為李子樹的枝芽結構示意圖,請按要求回答問題
(1)圖中標號①所代表的結構名稱是分生組織;
(2);
(3).
(2)在適宜的條件下,標號②發育成葉;標號[④]芽原基發育成新芽;[③]芽軸逐漸伸長,枝芽就發育成新枝,新枝會逐年長粗,這是因為其內具有形成層.
(3)花芽一般比枝芽粗而圓.

分析 由圖可知:①是生長點有很強的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;②幼葉將來發育成葉;③芽軸將來發育成莖;④芽原基將來發育成側芽.

解答 解:(1)由圖可知:①是生長點有很強的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長.
(2)②幼葉將來發育成葉;④芽原基將來發育成側芽;③芽軸逐漸伸長枝芽就發育成枝條.)②幼葉將來發育成葉;④芽原基將來發育成側芽;③芽軸逐漸伸長,枝芽就發育成新枝,新枝會逐年長粗,這是因為其內具有形成層.
(3)芽按照將來發育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種,比較瘦小的是枝芽,將來發育成枝和葉;比較粗而圓的是花芽,將來發育成花;既能發育成葉又能發育成花的芽叫混合芽.
故答案為:(1)分生組織;
(2)葉;芽原基;新芽;芽軸;形成層;
(3)粗而圓.

點評 分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在人體的頭面部的各種性狀中,屬于相對性狀的是(  )
A.單眼皮和無酒窩B.有發際和高鼻梁C.有耳垂和無耳垂D.黑眼睛和白頭發

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某藥品說明書,請閱讀后回答:

(1)這種藥適合哪些人、那些病癥使用?成人和兒童,細菌引起的急慢性炎癥,如扁桃體炎,鼻竇炎,中耳炎,肺炎等癥狀.
(2)這種藥每盒6粒,共重0.9g.每粒重0.15g.假設一個3-4歲的兒童,體重15KG,根據說明書你能指導一下這個病人每天應服幾次,每次應服多少粒藥嗎?一日2次,每次半粒.
(3)你認為在說明書中缺少哪些方面的內容?不良反應,注意事項等.

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3.閱讀資料回答問題:
學了那么久,考試就忘了?
同學們常常會發現,明明復習很長時間的知識,考試之后沒多久就再也想不起來了.
記憶的過程主要發生在大腦的海馬區.海馬區存在大量的神經元,當大腦皮層的神經元接收到各種感官或知覺信息時,它們會把信息傳遞給海馬區,在這里儲存.

通常,絕大多數人都無法做到把所有知識永久保存在大腦中.遺忘是記憶系統的一個重要組成成分.若能將學過的知識回憶起來,就是保持住了,若回憶不起來或回憶錯了,就是遺忘.
德國心理學家艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)對遺忘現象做了系統的研究.他用無意義的音節作為記憶的材料,把實驗數據繪制成一條曲線,稱為艾賓浩斯遺忘曲線:

圖1表明遺忘與時間的關系:遺忘進程是不均衡的.在識記的最初,遺忘很快,以后逐漸緩慢,到了某個階段,幾乎就不再遺忘了.也就是遺忘的發展是“先快后慢”.
遺忘的進程不僅受時間因素的制約,也與記憶材料的特點有關(如圖2).若將無意義的音節改編為散文或詩等形式,記憶保持會更久.
心理學家另外還發現,除以上因素外,人們對所學知識的使用需求也會影響記憶的效果.考試之前,我們會充分運用記憶規律,通過反復復習強化,選擇有意義的記憶材料,爭取獲得優異的成績;考試之后,需求改變,這些知識的壽命也就到頭了.
追根究底,確立一個長期有效的學習目的更加重要.如果能認可知識的長期價值,為了自身發展和學以致用而學習,知識才不會被輕易遺忘.
(1)記憶主要發生在大腦的海馬區.
(2)根據艾賓浩斯對遺忘規律的研究可知,遺忘與時間是相關的,遺忘的規律是先快后慢.因此,在學習中我們可以及時復習,來保持記憶的效果.
(3)從遺忘與材料特點的關系看,無意義的材料最不利于記憶的保持,因此,在學習過程中我們應該理解記憶.

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10.如圖是某生態系統中各成分之間的關系示意圖,請據圖回答問題
(1)請寫出圖中的一條食物鏈樹→蟲→家燕.
(2)在該生態系統中,蟲扮演的角色是消費者;細菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機物分解為無機物.
(3)若此生態系統受到某種有害物質的污染,一段時間后,體內有害物質含量最高的生物是家燕.
(4)由圖可知,生態系統是指在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是顯微鏡使用過程中的幾個操作和要達到的目的,其中不正確的是(  )
選項操作目的
A轉動遮光器和反光鏡調節光線強弱
B用手扳動物鏡調節不同倍數物鏡
C轉動細準焦螺旋使物像清晰
D將裝片向左移動使物像向右移動
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是細胞發生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是(  )
A.過程①表示細胞分裂B.過程①使染色體數目減半
C.過程②表示細胞分化D.A細胞能產生和傳導神經沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是關于某生態系統的部分研究資料,請根據圖示回答下列問題:

(1)該生態系統的生產者是念珠藻(填寫生物名稱),分解者是微生物(填寫生物名稱).
(2)此生態系統中共有7條食物鏈,賊鷗與企鵝之間的關系是捕食、競爭 .寫出圖中最長的一條食物鏈念珠藻→魚→企鵝→賊鷗或.
(3)請寫出該生態系統中提到的魚等7種動物所屬的類群,并按照從低等到高等的順序進行排列軟體動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺乳類.
(4)要組成完整的生態系統,圖中需要添加的成分是非生物成分.
(5)通過物質循環和能量流動把生態系統的各種成分聯系成了一個統一整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下組織中不屬于人體組織的是(  )
A.上皮組織B.肌肉組織C.分生組織D.結締組織

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