導(dǎo)致酸雨的主要原因是空氣中含有大量的（ ）
A．由工業(yè)燃料燃燒排放的SO2 B．由工業(yè)燃料燃燒排放的CO2
C．由人類(lèi)活動(dòng)引起的O3增加 D．地面上揚(yáng)起的沙塵
開(kāi)心快樂(lè)假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東日照市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是
A．水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用
B．幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用
C．在溫室中增施二氧化碳——提高光合作用的效率
D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在南極的上空出現(xiàn)了一個(gè)巨大的臭氧空洞，因而太陽(yáng)照射到地球表面紫外線增多，使生物受到嚴(yán)重影響。臭氧層空洞主要是由人類(lèi)下列哪項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生的？（ ）
A.使用大量的農(nóng)藥 B.汽車(chē)尾氣排放量加大
C.使用含氟制劑 D.人口增多
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：探究題
（學(xué)科內(nèi)綜合題）1956年，日本水俁灣的人出現(xiàn)手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙，有的甚至出現(xiàn)瘋癲狀態(tài)，最后因無(wú)法治療而死亡，這就是水俁病。后來(lái)經(jīng)科學(xué)家研究證實(shí)，引起水俁病的原因是當(dāng)?shù)睾墓I(yè)廢水污染了海水，而汞進(jìn)入生物體后，形成穩(wěn)定的物質(zhì)，不容易被分解，也不容易排出。這些患者由于體內(nèi)汞的含量很高，而發(fā)生水俁病。但是，患者不喝海水，只是長(zhǎng)期食用當(dāng)?shù)氐聂~(yú)蝦，為什么他們體內(nèi)的汞含量會(huì)這么高呢?你能用生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)來(lái)解釋嗎?
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7.2習(xí)題二生物試卷（解析版） 題型：選擇題
控制酸雨的根本措施是（ ）
A．通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放
B．把回收來(lái)的污染物傾倒在江河中
C．禁止使用煤、石油等燃料
D．以上做法都不正確
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖中，圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖，圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖中包含______條食物鏈，寫(xiě)出圖中的食物鏈_________________________________。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圖一中的細(xì)菌真菌屬于___________。
（3）若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。若圖二表示食物鏈中
的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔，則丙對(duì)應(yīng)的生物是______。
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，圖中還缺少________________。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯東勝八年級(jí)畢業(yè)升學(xué)二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題
畫(huà)流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是
A.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.果實(shí)和種子的形成：開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果
C.蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場(chǎng)所順序：口腔→胃→小腸
D.反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北師大版八年級(jí)下冊(cè)22-25章測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：填空題
病毒的沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有 外殼和 組成的內(nèi)心，病毒只有寄生在寄主的細(xì)胞里時(shí)，才具有生活活力。依據(jù)宿主的不同，將其分為三大類(lèi)： 、 和 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)下學(xué)期4.7章末習(xí)題三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的內(nèi)容（ ）
A、調(diào)查森林面積減少的情況
B、分析水土流失的原因
C、調(diào)查大氣污染、水污染的狀況
D、調(diào)查當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育政策落實(shí)的情況
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