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【題目】科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力.這個事實說明,DNA上控制生物性狀的基本單位是(  )

A. 基因 B. 細胞核 C. 蛋白質(zhì) D. 染色體

【答案】A

【解析】

基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉(zhuǎn)基因技術

基因是指染色體上與生物性狀相關的小單位;性狀是指生物的形態(tài)特征,生理特性和行為方式。性狀是由基因控制的。把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力。這說明DNA上控制生物性狀的基本單位是基因,綜上所述B、C、D選項錯誤,只有A選項正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)_____是人類祖先與猿分界的重要標志。

(2)達爾文的學說合理地解釋了生物進化的原因。環(huán)境的_____作用決定著生物進化的方向。

(3)__________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。

(4)酸奶中含有乳酸菌,乳酸菌在溫度適宜、沒有_____的條件下,可以使牛奶中的營養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的發(fā)育過程包括四個階段,順序是(  )

①受精卵②成蛙③蝌蚪④幼蛙

A. ①④③② B. ①③④② C. ①②③④ D. ①③②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】H5N1禽流感疫苗是否可以用來預防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對有關動物進行的實驗,請完善以下實驗步驟,判斷實驗現(xiàn)象,分析實驗原因:

(材料用具)健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。

(實驗步驟)

第一步:將健康小雞若干只均等地分為兩組,甲組為實驗組,乙組為____________

第二步:______________________________________________________

第三步:一段時間后,分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。

(實驗現(xiàn)象)甲組小雞___________________________________________

乙組小雞感染了H7N9禽流感。

(實驗結論)_______________________________________________

(分析原因)注射H5N1禽流感疫苗,小雞產(chǎn)生的抗體不能和H7N9禽流感病毒結合,因此這種免疫具有________________的特點。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的,具有高度傳染性和急性傳染性,流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫,飛沫懸浮于空氣中,周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后,就有可能患流感。與青壯年相比,老人、小孩更容易患流感。

(1)引起流感的病原體是_____________,傳播途徑是_______________

(2)假設你們班上的某同學A得了流感,從而引起了一小部分同學也患上了流感,則同學A是____________

(3)在日常生活中,我們應注意一些衛(wèi)生習慣,如咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻,不要對著別人,這是為了________________

(4)當班上有同學患流感時,老師讓患流感的同學停課回家接受治療是為了___________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是(  )

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需能量最終來源于草所制造的有機物

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的某些有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的

C. 草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)要強

D. 植物、動物、細菌構成了生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于魚類的外部形態(tài)及其與水生生活相適應的特征,下列敘述中錯誤的是

A. 很多魚類身體呈流線型,體表有粘液,可以減小游泳時的阻力

B. 鯽魚背部呈黑色,腹部呈白色,這是一種保護色,不易被天敵發(fā)現(xiàn)

C. 鯉魚身體兩側(cè)有側(cè)線,側(cè)線對魚類沒有任何作用

D. 鰓呼吸,鰭游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對群體生活的動物來說,沒有通訊就會出現(xiàn)一些狀況,下列狀況不會發(fā)生的是( )

A. 動物的個體間無法取得聯(lián)系

B. 覓食與御敵較困難

C. 不同性別個體交配繁殖受到影響

D. 生活困難,立即死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗回答問題

(1)(探究:水分對鼠婦生活的影響)

此探究實驗的實驗變量是_____,除實驗變量外,其他因素要_____

(2)(探究:蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快)

蚯蚓屬于_____動物(填動物類群);主要依靠__________運動,體表的黏液也有助于蚯蚓的爬行。

(3)(實驗:植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳)

實驗用于裝蔬菜的塑料袋的顏色是_____;實驗中將呼吸作用產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是:澄清的石灰水_____

(4)(討論:米勒模擬原始地球條件的實驗)

實驗裝置中的氣體模擬的是_____成分;米勒實驗證明:在一定條件下,無機小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_____

(5)(探究:食物腐敗的主要原因)

通過實驗可知,保存食品的原理是:_____微生物;或抑制微生物的_____

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