【題目】小明因上課玩手機(jī)，被老師沒收了手機(jī)，并通知家長．下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A. 灰心喪氣，自暴自棄 B. 忤逆師長，惡語相向
C. 破壞公物，自傷自殘 D. 學(xué)會(huì)溝通，承認(rèn)錯(cuò)誤
學(xué)練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程。請據(jù)圖回答：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。構(gòu)成圖一中各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加________。圖一中己和丙的關(guān)系是________。圖一中有________條食物鏈。
（2）圖二中的4對應(yīng)圖一的生物是________。寫出圖二中的食物鏈________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在三個(gè)地點(diǎn)考察同一種植物的根系分布情況，繪制根系分布圖如下：
（1）該植物的根系屬于_______。
（2）這三種分布情況可能受___、___等因素的影響，依據(jù)是根的__、__等生長特性。
（3）試推測三個(gè)地方該植物根系不同形狀的形成原因：甲地____________；乙地____________；丙地土壤深層水肥充足，淺層缺水。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】無性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）
A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 有無細(xì)胞數(shù)量的增多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明去超市買洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價(jià)格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”。他不禁產(chǎn)生了疑問，這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)一起通過實(shí)驗(yàn)測試不同洗手液的抑菌功能。他們的實(shí)驗(yàn)流程如下：
①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中
②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5mL大腸桿菌培養(yǎng)液
③將A、B、C三種不同品牌的洗手液用無菌水稀釋至相同倍數(shù)
④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無菌水中浸濕
⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)
⑥測量抑菌圈（見下圖）直徑，并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：
組別 | 抑菌圈直徑 | 平均值 | ||||
品牌A | 7.20 | 7.30 | 7.54 | 7.30 | 6.25 | 7.12 |
品牌B | 9.52 | 8.56 | 6.85 | 8.53 | 8.55 | 8.40 |
品牌C | 3.55 | 3.40 | 7.31 | 4.25 | 5.10 | 4.74 |
無菌水 | 0.01 | 0 | 0.04 | 0 | 0 | |
(1)在培養(yǎng)基上涂布大腸桿菌培養(yǎng)液，是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌過程中的_________________。
(2)在固體培養(yǎng)基上，每個(gè)菌落是由一個(gè)大腸桿菌經(jīng)過繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行_________生殖，繁殖速度快。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________________，“無菌水”一組起__________________作用。
(5)計(jì)算無菌水組抑菌圈直徑的平均值為________________________（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，_____________________品牌洗手液的抑菌功能好，理由是_____________。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行_____________________________。
(6)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長出了一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落最可能是_________________________。
A．幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了
B．某種真菌的菌落
C．病毒的菌落
D．其他細(xì)菌的菌落
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生活和學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)出現(xiàn)緊張、煩惱、焦慮等不良情緒，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)．下列調(diào)節(jié)方法中，不可取的是（ ）
A. 聽聽輕音樂，分散注意力 B. 與老師交流談心，解心結(jié)
C. 通宵上網(wǎng)，忘卻心頭煩惱 D. 看場喜劇電影，緩解緊張
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為，不正確的是（ ）
A. 向好朋友訴說煩惱 B. 聽音樂分散注意力
C. 找個(gè)適當(dāng)理由安慰自己 D. 和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含_____。
（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。
（3）實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置里的液體中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源中，從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除_____和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊壁濾過的腎小囊內(nèi)，形成_____．
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