部位 | 根尖嫩梢 | 樹干 | 干燥的種子 | 肉果類果實 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
分析 (1)水是生命之源,生命起源于原始海洋;
(2)種子萌發需要一定的外界條件,一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
(3)不同植物含水量不同,同種植物不同器官含水量也不同.
(4)水是光合作用的重要原料之一;
(5)綠色植物不僅能夠涵養水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環.
解答 解:(1)、水是生命之源,生命起源于原始海洋,在原始海洋中,有機物相互作用形成了最初的生命,生物體的生命活動離不開水,生物體內的營養物質和廢物都必須溶解在水中才能被運輸.
(2)、種子萌發需要一定的環境條件,即:一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣.干旱影響春播,從種子萌發的條件分析,是因為種子萌發需要一定的水分,農民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理.
(3)、分析表中的數據可知,水是植物體的重要組成成分;同種植物不同器官含水量不同.
(4)、光合作用是指在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物中,可見,水是光合作用的重要原料,因此缺水影響植物的光合作用,引起農作物減產.
(5)、綠色植物能進行蒸騰作用,把體內的水分以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中,增加大氣的濕度,增加降水,可見,綠色植物不僅能夠涵養水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環.
故答案為:(1)原始海洋;
(2)種子萌發;
(3)同種植物的不同器官含水量不同;
(4)光合作用;
(5)水循環.
點評 解答此題的關鍵是從多個方面了解水的重要性,并形成節約用水的理念.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 甲組 | 乙組 |
a | 選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠10只,隨機分為兩組 | |
b | 飼喂“優糖米” | 飼喂等量的普通大米 |
c | 重復b步驟幾天后,測量兩組鼠的血糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒為單細胞生物,具有極強的感染性 | |
B. | 埃博拉病毒屬于細菌類,有細胞結構但無真正的細胞核 | |
C. | 埃博拉病毒由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成 | |
D. | 埃博拉病毒屬于真菌類,與大腸桿菌最大的區別是埃博拉具有真正的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種滅絕后可以再生 | |
B. | 保護生物生物多樣性與我們學生無關 | |
C. | 保護生物多樣性就是保護我們自己 | |
D. | 多引進外來物種,豐富我國的動植物資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中[1]有運載血紅蛋白的功能 | |
B. | 當人體患急性炎癥時,[2]的數量將顯著增加 | |
C. | 圖中[3]有止血和加速凝血的作用 | |
D. | 圖中[4]有運輸養料和廢物的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④②⑥①④⑦⑤ | B. | ③④①⑥②④⑦⑤ | C. | ③④⑦⑥②④①⑤ | D. | ③④①②⑥④⑦⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
葡萄糖 | 蛋白質 | 無機鹽 | 尿素 | 尿酸 | 紅細胞 | 白細胞 | |
樣本A | - | - | 1.6 | 2.0 | 0.0 | - | - |
樣本B | 0.1 | - | 0.75 | 0.03 | 0.002 | - | - |
樣本C | - | ++ | 1.6 | 1.5 | 0.02 | ++ | ++ |
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