【題目】媽媽買了一束花放在盛有自來水的花瓶中,但一般幾天后花就會枯萎。小佳認為如果花瓶中
加入的礦泉水,花會保存更長時間。請完善她的實驗方案,并預測可能的結果:
實驗目的:探究自來水和礦泉水對插花保存時間的影響。
實驗步驟:
①在花店中購買開花狀況基本相同的花20枝;
②取大小相同的花瓶10個,分為A、B兩組,每組5個;
③向A組每個花瓶加入500ml自來水,向B組每個花瓶加入 ml礦泉水;
④在每個花瓶中插放2枝花,并將花瓶放在家里 (填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數.
實驗結果及結論:
Ⅰ:若花開始枯萎時的天數是A組 (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則礦泉水更利于用來插花;
Ⅱ:若花開始枯萎時的天數是A組 (填“多于”、“少于”或“等于”)B組,則自來水更利于用來插花;
Ⅲ:若花開始枯萎時的天數是A組與B組相同,則礦泉水和自來水對插花保存時間影響差不多。
【答案】(1)探究自來水和礦泉水對插花保存時間的影響;
(2)②兩組;③500;④相同;
(3)Ⅰ少于;Ⅱ多于
【解析】
試題分析:(1)題干中媽媽買了一束花放在盛有自來水的花瓶中,但一般幾天后花就會枯萎,小佳認為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會保存更長時間.因此實驗目的:探究自來水和礦泉水對插花保存時間的影響;
(2)實驗步驟:②該實驗的目的是探究自來水和礦泉水對插花保存時間的影響,實驗變量是礦泉水,在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.要用20支花、每組5個,這是因為實驗過程中形成對照實驗,分組不能太少會具有偶然性;③除了礦泉水和自來水的條件不同外,其他條件都應該相同,向A組每個花瓶加入500ml自來水作為對照組,向B組每個花瓶加入500ml礦泉水作為實驗組,說明礦泉水和自來水對插花保存時間的影響;④在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.在每個花瓶中插放2枝花,并將花瓶放在家里相同的位;
(3)預測實驗結果及結論:Ⅰ若A組花開始枯萎時的天數小于B組,說明礦泉水更利于用來插花;Ⅱ若A組花開始枯萎時的天數大于B組,說明自來水更利于用來插花;Ⅲ若A組花開始枯萎時的天數與B組相同,說明礦泉水和自來水對插花保存時間影響差不多。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物既能適應環境,又能影響環境。下列各項能說明生物影響環境的是( )
A.夏天大雨過后,蚯蚓常常會爬出地面 B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一。請你仔細閱讀下面資料,完成問題。
有一次,小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下,下午打開一看,發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”(豆芽合成了葉綠素的原因)。小明覺得奇怪,他把這一發現告訴了同學們,他們決定把這個問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:_________能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你的問題,請做出假設:_________對葉綠素的產生有影響。
(3)設計實驗方案:取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別甲、乙兩個容器中。甲放在_________下培養。把乙放在_________處培養。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽_________,乙中的黃豆芽_________。
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要_________。在所有的實驗中都有變量,在本實驗中的變量應該是_________。
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【題目】在大蒜收獲的季節,有些家庭愛腌制一種食品——“糖醋蒜”,吃起來酸甜爽口。下列有關“糖醋蒜”腌制的說法,正確的是( )
A.大蒜細胞能控制糖醋物質的進出
B.大蒜細胞已死,細胞膜失去控制糖醋物質進出的能力
C.糖和醋都是細胞需要的物質,都能通過細胞膜進入細胞內
D.糖和醋沒有進入大蒜細胞內
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【題目】科學家在克隆羊的過程中,將一雌性白臉羊的細胞核移入到黑臉羊的去核的卵細胞內,植入另一只黑臉羊的子宮內進行代孕,那么克隆出的小羊的性狀為
A.白臉羊 B.黑臉羊 C.灰臉羊 D.黑粗毛
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【題目】為了進一步探究關于光合作用的相關問題,生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,并按照如下實驗方案完成實驗:
甲組 | 乙組 | |
環境條件 | 光照、適宜的溫度和濕度 | 遮光、適宜的溫度和濕度 |
實驗材料 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環境中生長10天 |
①該小組做出的假設是 。
②該探究實驗的變量是 。
③實驗結果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色。
④歸納結論: 的形成需要 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 “大魚吃小魚,小魚吃蝦米”提示了生物間的________關系;請寫出與此有關的一條食物鏈:___________________;影響生物生活的非生物因素有_________、_________、__________等。除了____________以外,生物都是由_____________構成的。
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